Unit3Myfriends（第一课时）.doc

Unit3 My friends 教学设计 一、教学内容：Unit3 My friends Story time二、教材分析：本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。三、教学目标：1、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, hes, shes.2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,/ Hes/Shes/ Hes/Shes my friend.3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。四、教学重点：1、能在情境中理解friend一词的意义。2、能理解Goodbye,（在第二单元通话中出现过）这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。五、教学难点：1、能根据性别的不同，用Hes/Shes来介绍自己的朋友。2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。六、教学准备：Smart白板七、教学过程：Step1Warm up:1.Free talk (T-S，S-S)T: Good morning/Hi/Hello!/Are you ?S1, 2, 3, 4: Good morning/Hi/Hello./Im 2.Song time.Enjoy the song Goodbye!Step2. Presentation1. Review the word “Goodbye”.Lead out: See you /Bye/Bye Bye/88/CU2. Show the pictures.(1). Miss LiLead out: shes=she is 她是 她 是The students read together. / Read one by one.(2). MikeLead out: hes=he is 他是 他 是The students read together. / Read one by one.3. Summary the new words.4. Try to introduce your deskmates.Shes Hes5. Introduce your friend.Teach the new words: friend, my friend, friends.“A friend in need is a friend in deed.”6. Listen to the teacher.7. Work in pairs and introduce your friends.8. Story time.(1).Watch the cartoon and answer the question:Whos Mikes friend?(2).Answer the question.(3).Whos Yang Lings friend?(4).Listen and imitate.(5).Read and act.Step3. Homework:1. Read the dialogue after the tape five times, and act it with your f