浮力产生的原因 (2).doc

课堂流程：探究学习10min学以致用15min归纳整理10min小结5min教师反思：课 题：阿基米德原理（预习+展示）学习目标：1、通过探究实验理解浮力计算公式，并能用浮力公式进行简单的计算学生反思：探究学习问题1 阿基米德原理【小明在学到浮力知识后，进行了探究浮力大小的实验。】一、实验步骤甲、测出实心合金块所受的重力G1=2N。乙、测出空桶所受的重力G2=0.5N丙、把合金块浸没在装满水的溢水杯中，读出此时弹簧测力计的示数为F拉=1.5N，并收集合金块排开的水。丁、测出桶和排开的水所受的重力G3=1N。二、问题探究（1）将合金块浸入水杯中，弹簧测力计的示数减小了，这是因为 。浮力为 N， （2）溢水杯中溢出的水的体积 （大于、小于或等于）合金的体积。溢出水重 N（3）通过比较，合金块受到的浮力 （大于、小于或等于）溢出的水重。三、实验结论浸在液体中的物体受到 浮力，大小等于它 ，这就是著名的阿基米德原理，用公式表示为： 学以致用1、一金属块在空气中称，重27N，把它全部浸没在水中称，弹簧秤读数为17N，则该金块受到水对它的浮力是_ _N，浮力的方向 2、 一块金属块放入水中，排开了0.5Kg的水，它受到的浮力为 。（写出计算过程）3、 10cm3的铁块甲和乙，分别浸没在水和酒精中，甲排开液体的体积为 ，甲受到的浮力为 ；乙排开液体的体积为 ，乙受到的浮力为 。4、一个木块的质量为450g，放入水中后漂浮，受到的浮力为 ，它排开水的体积是 。（提示：利用二力平衡知识） 归纳整理(独学+群学：4min)1、一切浸入液体（或气体）中的物体都受到 。浮力的方向总是 （浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差产生的。即：F浮F向上F向下）2、阿基米德原理：浸入液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。即：F浮 。它表明浮力的大小只跟 和 有关，跟物体浸没的深度 关，跟物体的浮沉状态 关。3、小结计算浮力方法有：(1)称量法：F浮=G物F拉 ，(G物是物体受到重力，F 拉是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(2)压力差法：F浮=F向上F向下(3)阿基米德原理： (4)二力平衡法：F浮= (适合漂浮、悬浮的静止状态)【小贴士】1、 注意区分根据题目的条件选择适当的公式。（例如排水量、体积、浸没、漂浮、悬浮）2、 物体浸没在液体中，V排 = 3、 注意画图的时候，浮力的方向 ，与 的方向刚好相反。课堂流程：探究学习5min学以致用20min能力提高10min小结5min教师反思：课 题：阿基米德原理2（反馈+展示）学习目标：1、能利用公式进行浮力的计算学生反思：探究学习1、根据图片信息回答问题（1）物体浸没时受到的浮力 （2）通过实验可以得到的结论 （写公式）（3）物体的质量 、体积 以及密度 学以致用1、下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是 A从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B从长江驶入大海的轮船C海面下正在下沉的潜水艇 D在码头装载货物的轮船2、停靠在港口的潜艇漂浮在水面，此时它受到的浮力 （大于、小于或等于）重力；当它下潜时，其重力 ，所受到的浮力先 后 （以上三空选填变大、变小或不变）3、一只质量为2Kg的鸭子漂浮在水面，它受到的浮力为 N，其排开水的重量是 N；鸭子排开水的质量是 Kg4、将边长是10厘米，质量为0.6千克的木块，轻轻地放入盛水的大烧杯内，待木块静止时（漂浮在水面），从烧杯中溢出水重6牛。求：木块受到的浮力（用2种方法计算）5、将边长是10厘米的实心立方体铁块，轻轻地放入盛水的大烧杯内， 求：（1）铁块排开水的体积 （2）铁块受到的浮力6、如图所示的热气球静止在高空，据资料显示，热气球的体积是400m3，球内的热空气密度是1.03Kg/m3，球外的空气密度是1.29Kg/m3，则：（1） 热空气受到的浮力的施力物体是 （2） 热气球受到的浮力是多大？（3） 如果气球和吊篮自身的质量是100Kg，则热气球此时搭乘的人和物体总重量是多大？能力提高1.三个体积相同的小球放入水中静止后的情况如右图所示，则三个球所受浮力的关系是 2.三个质量相同的小球放入水中静止后情况如右图所示，则三个球所受浮力的关系是 3.小明同学为了测量鸡蛋的密度，他将鸡蛋放入盛有浓盐水的烧杯中时，发现鸡蛋漂浮在浓盐水的液面上。当他再往杯中加入适量水，使鸡蛋恰可以悬浮在盐水中，此时用密度计测得盐水的密度为1.05103kg/m3。再继续加水，鸡蛋下沉到杯的底部（如图所示），此时杯中盐水的深度为10cm，密度为1.03103kg/m3。已知鸡蛋的体积为40cm3，请解答下列问题：