化学人教版九年级下册请你猜猜我是谁 ——推断题专题复习_第1页
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文档简介

请你猜猜我是谁推断题专题复习上花学校 余健一、教学分析1内容分析框图推断题是中考必考题型，也是学生学习化学的一大难点问题，涉及的知识面广，但都离不开常见物质的性质及转化关系的运用。学生在熟知初中常见物质间的相互关系及转化关系的基础上，通过认真审题，找到是突破口，然后利用常见物质的性质及转化关系，顺藤摸瓜，提出合理的假设，进行推理验证。这种思维方式的训练有助于学生灵活运用知识解决框图推断题。 2学生分析 （1）学生已有的认知基础。期末考试前，学生已经掌握了推断题的解题技巧，对氧气、水、碳和碳的化合物、金属、金属化合物溶液、酸的性质掌握较好，但是对于酸碱盐和其他知识的联系掌握并且已经对常见物质间的相互关系和转化关系有了较深的印象，能形成一定的知识网络。 （2）学生学习本课的困难或可能出现的问题。学生可能会出现忘记一些物质的颜色、用途、转化关系，因此导致卡壳，推不出来，也有可能会审题不认真，检索到的信息不准确，不全面等问题。二、教学目标1知识与技能（1）熟练掌握单质、氧化物、酸、碱、盐等物质的性质、用途及转化关系。（2）运用物质间转化关系解决简单的框图推断题。2过程与方法（1）通过例题，学习框图推断题的一般解题思路和方法。（2）经历认真审题，找出问题的突破口，利用信息，提出合理猜想，进行推理验证的过程。3情感态度价值观 通过学习，增强对框图推断问题的探究欲和自信心。三、教学重难点及其突破策略 1教学重难点教学重点：熟练运用物质的性质、用途及转化关系解决简单的框图推断题。教学难点：学习框图推断题的一般解题思路和方法。 2突破策略通过对学案中问题的讨论，小组合作，共同探讨。四、教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设情境引入复习游戏：我说你猜，看看这位同学是谁。我们班的一位女生，化学科代表；我们班的一位男生，因为名字写的潦草，我总想叫错他的名字。引入：化学物质也会玩，它让我们猜猜他是谁。要求抢答，并解释原因。教师展示幻灯片内容。并聆听学生解释原因。学生回答同学的名字学生抢答并阐述自己的理由放松心情激发学生学习兴趣。问题解决提炼方法引入：一大波的化学物质袭来，请我们猜猜是谁。请大家先认真思考，然后可以小组讨论。老师展示幻灯片内容，巡视，了解学生解题过程并答疑。和学生一起整理推断题解题思路。学生做例题，并讨论。一个学生站起来给同学们分享解题过程。激发学生的探索欲望。初步体会寻找突破口的方法。提炼解决框图推断问题的一般方法课堂练习下面请同学们按照我们刚才讲的解题思路，完成卷子上的练习1、2。老师巡视，了解解题情况，并答疑。请同学们根据给出的五种物质设计一道推断题，并展示。做练习1和2，交流讨论学生设计推断题，并展示自己的成果。进一步体会寻找突破口的方法，初步体验推理验证过程。体验命题过程。布置作业1. 完善解题思路，将物质的组成、性质、用途，元素和物质之最和物质间的转化关系补充
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