城盐田小教师专业技术资格评审推荐工作方案.doc

城盐田小教师专业技术资格评审推荐工作方案 城盐田小教师专业技术资格评审推荐工作 一、指导 为促进我校教师的专业化发展，进一步优化师资队伍结构，本着按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优送审的原则，根据盐教职称20153号文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。 二、领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 三、原则依据 1.坚持政策导向的原则。2015年教师职称评审推荐工作将继续严格执行江苏省中小学教师专业技术资格条件（苏职称20134号）、城盐市关于做好2015年全市中小学、教师专业技术资格推荐评审工作的通知（盐教职称20153号）和第二次分流教师职称评审办法（2014年9月17日通过）三个文件精神，在执行上级政策方面坚决做到不逾越、不变通、不走样，努力用政策引导教师成长。 2.坚持综合的原则。综合考察德能勤绩廉诸方面情况。不仅要考察能力水平，更要考察工作态度、状况和教育实绩；既要关注同行评价，也要重视学生、家长与社会的满意度。 3坚持一票否决的原则。对违反教师规范，违xxx公德，有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，实行 一票否决 ，并按相关规定处理。 4.坚持规范透明的原则。严格按照 四公开 要求，规范评审推荐程序，全体教职员工特别是申报者的参与权、知情权。 四、推荐岗位数 根据城盐市关于做好2015年全市中小学、幼儿园教师专业技术资格推荐评审工作的通知（盐教职称20153号）文件精神，经上级相关部门核批，2015年我校可推荐申报岗位数为：一级教师2名，高级教师3名。 五、日程安排及具体办法 1.10月9日前 (1)成立职称工作领导小组； (2)上报岗位申报表； (3)制定2015年教师专业技术资格评审推荐工作方案及教师专业技术职务评聘资格条件积分细则，并报职称工作领导小组审核通过； (4)召开全体教职工大会，传达职称文件、公布程序和岗位设置。 2.10月12日前 (1)申报人员上交评审材料的原件； (2)职称工作领导小组对申报人员资格及师德情况进行审查并公示符合人员名单。 3.10月13日前进行第一轮评审 (1)学校职称工作领导小组根据学校资格条件积分细则组织人员对申报人员材料进行评分并公布评分结果； (2)确定进入第二轮人员名单，并公布。 （申报一级教师：二次分流教师按城盐市田家炳实验小学第二次分流教师职称评审办法 2014年9月17日通过 执行。如今年有二次分流教师符合照顾条件，则扣除1个名额后计算剩余岗位数并按1：2.5的比例从高分到低分取相应人数进入第二轮。申报高级教师：按岗位数1：2.5的比例从高分到低分取相应人数进入第二轮。人数不足时，全员进入下一轮评审。） 4.10月15日前进行第二轮评审 (1)学校职称工作领导小组组织专人或部门对进入本轮的申报人员进行学生满意度测评及课堂教学能力考核； (2)申报人员，并进行民意测评； (3)申报高一级职称人员，根据资格条件量化积分(权重55%)、课堂教学考核积分（权重25%）和民意测评积分（权重20%）的总得分，按岗位数1：1.5的比例（同分跟进）确定进入第三轮的人选。 （学生满意度不过80%或课堂教学效果达不到良好格次或民意投票得票不足1/2者不得进入第三轮） 5.10月16日进行第三轮评审 (1)成立职称评审推荐工作考核小组（考核小组成员采用学校职称工作领导小组推荐与评委库随机抽取相结合的办法产生。评委库由取得一级及以上专业技术资格的全体教师组成）； (2)职称评审推荐工作考核小组进行推荐投票，确定今年推荐申报者名单。 （推荐得票不足2/3者不得推荐申报） 6.10月17日 10月19日对推荐申报者进行公示。 7.10月23日前被推荐人装订申报材料并报送市教育局。 六、其他 1.根据盐教职称20153号文件精神，对获得市名教师以上荣誉称号、省优质课一等奖和省教师基本功大赛二等奖以上（教育部门或教研部门组织且经层层选拔）、省教学成果一等奖以上的教师（农村学校可放宽到市优质课竞赛一等奖、市教师基本功大赛二等奖、省教学成果二等奖），及援疆、援藏一年以上的教师，可放宽至空岗满额申报。 2.根据我校实际，获得市学科带头人、教学能手者同等条件下，优先推荐申报。 3.第二次分流教师按2014年通过第二次分流教师职称评审办法（2014年9月17日通过）执行。 4.对被推荐上报的人员，如因不合格或材料评审不通过者，下一年不得申报高一级职称。 5.本方案解释权归学校职称工作领导小组，方案与上级文件不相一致的地方以上级文件为准，出现方案未提及的其他情况由学校职称工作领导小组讨论后作最终决定。 附件： 1.城盐市田家炳实验小学2015年教师专业技术职务评审资格条件积分细则 2.城盐市田家炳实验小学2015年教师专业技术职务评审师德综合考核方案 2015年10月8日 附件1：城盐田家炳实验小学2015年教师专业技术职务评审资格条件积分细则 一、积分内容 （一）资历（占10分） （二）表彰奖励（任现职以来，占10分） （三）教育管理工作实绩（任现职以来，占15分） （四）实绩（基本功、优质课按从教以来，其他按任现职以来，占30分） （五）教科研工作实绩（任现职以来，占30分） （六）特殊表现（任现职以来，占5分） 二、积分标准（共6项，满分100分） （一）资历（占10分） 资历（10分）：自参加工作以来，教龄计0.5分/年。1 （二）表彰奖励（任现职以来，占10分） 1.综合性荣誉称号，按最高级别计分，不累计。 国家级8分、省级6分、市级4分、市直2分。 2.学年度综合考核或嘉奖计2分/次，校内计1分/次，可累计。（同一年同一类型表彰按高分计，不重复计分） 3.单项荣誉称号参照综合性荣誉称号，得分减半。（校内学年度或学期评优获得、荣誉计0.25分/次 项，同一年累计积分超1分者按1分计） 表彰奖励累计超过10分的，按10分计算。 （三）教育管理工作实绩（任现职以来，占15分） 1.担任中层干部、年级部主任、（含首席班主任）计1分/学年；担任各职能处室干事、长或负责兴趣小组等课外活动计0.5分/学年，可累计。 2.本人或所带（班组）或由学校安排所指导的课外活动小组获得综合性表彰按以下标准计分：国家级4分/次、省级3分/次、市级2分/次、校级1分/次；在各级各类、科技、艺术等活动中因教育管理得力，效果较好而获得专项表彰（如精神班级、文明班组等）参照综合性表彰，得分减半，其他一般性奖项（如校总分第一名等）不予计分。可累计。（同一年同一类型表彰按高分计。） 教育管理工作实绩累计超过15分的，按15分计算。 （四）教学工作实绩（基本功、优质课按从教以来，其他按任现职以来，占30分） 1.参加各级各类教学基本功比赛： 国家级一、二、三等奖，分别计10、8、6分； 省级一、二、三等奖，分别计8、6、4分； 市级一、二、三等奖，分别计6、4、3分； 市直一、二、三等奖，分别计3、2、1分； 校级一、二等奖，分别计2、1分。 单项减半；同一年同一项比赛按高分计，不重复计分。 2.参加各级各类优质课、观摩课等赛课类比赛获奖： 国家级一、二、三等奖，分别计10、8、6分； 省级一、二、三等奖，分别计8、6、4分； 市级一、二、三等奖，分别计6、4、3分； 市直一、二、三等奖，分别计3、2、1分； 校级一、二等奖，分别计2、1分。 同一年同一项比赛按高分计算，不重复计分。 3.参加各级各类教案设计、教学案例、说课等单项比赛获奖： 国家级一、二、三等奖计7、5、3分； 省级一、二、三等奖计5、4、2分； 市级一、二、三等奖计4、2、1分； 市直一、二、三等奖计2、1、0.5分； 校级一、二等奖计1、0.5分。 同一年同一项比赛按高分计算，不重复计分。 以上各类比赛的组织者必须是教育行政部门、业务主管部门。 4.参加学校安排的示范课、观摩课、等活动，计分标准：市级2分/次、市直1.5分/次、校级（对外校教师或生开放）1分/次。 上述项目可累计，但同一年同一课题只按最高分计算，累计积分不超过5分。 5.指导学生参加由教育主管部门组织的各级各类技能竞赛、作品活动，所指导学生获团体奖或个人获指导老师奖： 国家级一、二、三等奖计4、3、2分； 省级一、二、三等奖计3、2、1分； 市级一、二、三等奖计2、1、0.5分； 被指导学生个人获奖减半。（同一赛事，多人获奖按1人计） 被指导学生在正规刊物上发表作品： 国家级刊物3分、省级刊物2分、市级1分。 以上各项可累计，但同一年同一项目只按最高分计算，累计积分不超过5分。 6.获市级学科带头人、教学能手、教坛新秀学术称号者分别计4分、3分、2分；获市直教学能手学术称号者计2分；获校级学科带头人、教学能手学术称号者分别计1分、0.5分。如同时取得多项学术称号，按最高级别计。 7.因原因导致职称评聘时间滞后者（40周岁以上），加5分。 教学工作实绩累计超过30分的，按30分计算。 （五）教科研工作实绩（任现职以来，占30分） 1.论文在核心教育期刊上发表（1000字以上）：8分 2.论文在正规一般性教育刊物上发表（1000字以上）： 国家级6分、省级5分、市级4分。 3.论文或论著在由教育行政部门、业务主管部门或教育主管部门委托组织的论文比赛中获奖（1000字以上）： 国家级一、二、三等奖计6、5、4分； 省级一、二、三等奖计5、3.5、2.5分； 市级一、二、三等奖计4、2.5、1.5分。 市直一、二、三等奖计3、1.5、1分 校级一、二等奖计1、0.5分 以上所提的论文或论著必须是教育教学类的内容 4.课题研究并已结题： 国家级6分、省级5分、市级4分。 未结题减半，参与者计1/2，按最高级别算，不累加。 5.参加教育主管部门组织的、正式出版并推广使用的教材编写工作（可累计）： 省级：主编6分、编委4分、作者2分； 市级：主编3分、编委2分、作者1分。 6.参加校本教材编写工作（可累计）： 主编2分、编委1分、成员0.5分。 教科研工作实绩累计超过30分的，按30分计算。 （六）特殊表现（任现职以来，占5分） 有下列情况者计分： 1.担任语、科大循环教学，计2分/轮；担任语、数学科小循环教学，计1分/轮。 2.有农村2 3.爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、服从分工、维护学校声誉。 可累计积分，最高不超过5分。 三、相关说明 1.综合表彰指优秀或先进、先进集体等表彰；单项表彰指优秀班主任、优秀党、团干部、精神文明奖等表彰。 2.业务主管部门主要指教育学会、科研院所、教研室等部门，不包括二级学会、某某委员会、某某杂志社等。 3.公开发表论文需提供新闻出版总署期刊查询页或 中国知网 等论文数据库查询页和杂志原件（具体要求以盐教职称【2015】3号文件精神为准）。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。 4.大循环教学指连续不间断地执教1-6年级，小循环教学指连续不间断地执教1-3年级或4-6年级。 5.对 爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、服从分工、维护学校声誉 者的考核，须经学校教导处、总务处等中层管理部门综合评分确定。 6.对极个别难以界定的荣誉表彰或刊物，由学校职称评审领导小组校准。 附件2：城盐田家炳实验小学2015年教师专业技术职务评审师德综合考核方案 一、指导思想 为进一步规范教师职业行为，提升师德水平，促进教育公平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。 二、考核小组 师德综合考核小组成员组成同职称评审工作领导小组相同 三、考核办法 考核小组根据师德考核方案的具体要求对申报高一级职称人员进行综合考核并投票，合格票超过投票数2/3为合格。 四、具体要求 有下列违反师德要求行为之一者，可认定师德考核不合格。被认定师德考核不合格者，当年及下一年不得晋升高一级职称。 （一）违反中小学教师违反职业道德行为处理办法 1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； 2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全的； 3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； 4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 5.体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体