山西农业大学附属中学八年级语文下学期第三次月考试题 新人教版 (2).docVIP

八年级语文单元测试题（卷）题 号一二三总 分得 分说明：本试题（卷）共8页，满分120分，考试时间120分钟一、基础（25分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） a、颁发（bn）绮丽（q） 不屈不挠（no） b、哺育（b） 粗犷（gang） 刚正不阿（） c、猝然（c）侥幸（jio） 称心如意（chng） d、干涸（k） 参差（cn） 杳无音信（yo） 2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分） 那屈折幽深的小巷，婉如岁月一般。粉墙黛瓦的老屋依然，清水盈盈的古井依然。慈详的老人，端着茶杯，摇着扇子，闲闲的聊天，乡音弥漫那是我的小巷，每一点青苔，每一株绿草，每一丝蔓沿着的爬山虎，都藏着我的童年。一个夏日，梦回苏州，阳光把我的记忆照亮。错别字改正3请找出并修改下面句子中用得不合适的词语。（2分） 大雪沸沸扬扬地飘洒着，大地很快就成了火树银花的世界。修改： 4把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（2分）建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”， 。 ， 。方方正正的一个房子，故事缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺” 这是中国人的处世之道 中国建筑不过分追求完美 同样也反映在建筑上 5依照下面的警句，自选两种事物，造两个句子。（2分）例句：气球太容易爆裂，因为有人吹你。 竹子空有漂亮的外衣，却无内涵。说明及要求：可以选上例中的事物另造警句，也可选别的事物造句；句式不必与上述两例相同，但必须借物喻人或托物述怀；内容要精警，给人以启迪。 6默写（15分）a、念天地之悠悠， 。b、 ，风烟望五津。c、天街小雨润如酥， 。d、 ，客舍青青柳色新。e、无言独上西楼， 。 。f、 ，欲上青天览明月。g、马说一文中描述千里马悲惨遭遇的句子是 ， 。h、宋濂能勤奋学习，不羡慕同舍生的原因是： ， 。i、水调歌头明月几时有中道尽千载离人心的名句是 ， 。j、过零丁洋中表明作者视死如归，冰清玉洁的诗句是 ， 。二、阅读（45分）（一）酬乐天扬州初逢席上见赠（4分）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7诗中活用的两个典故分别是 （2分）8颈联寓含深刻的哲理，谈谈你的理解。（2分） （二）五柳先生传（12分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？9解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）造饮辄尽 （2）期在必醉 （3）先生不知何许人也 （4）亲旧知其如此 10翻译下列句子。（4分）（1）好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 11你从文段中看出五柳先生是个怎样的人？（2分） 12文章句式上有何特点？这样写有什么作用？（2分） （三）（15分）站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘。你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。这出悲剧的制造者又是人！悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。世界著名的内陆湖青海湖，50年间湖水下降了8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势这一切也都是人为的！救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！13请简要概括选文内容。（3分） 14“这出悲剧的制造者又是人”中“这出悲剧”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？（3分） 15第1段运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？（3分） 16根据第3段中画线句子，发挥想象和联想，说说罗布泊30年前是什么样子？（不少于50字）（3分） 17设想一下，假如罗布泊有知，它会对人类说什么呢？（不超过60字）（3分） （四）快递（14分）现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”18根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。（4分）（1）第段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？（2分） （2）第段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？（2分） 19下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（6分）（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）（2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）第（1）句： 第（2）句： 20读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（4分） 三、作文（50分）21任选一题，按要求作文。（1）题目一：那一刻，我很 要求：先将题目补充完整。立意自定，文体自选，不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。（2）读下面材料，然后作文。女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有的西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阳影里，不肯接受阳光的照耀。”要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。200400科.网600八年级语文答案：人教山一、1、b 2、屈曲 婉宛 详祥 沿延 3、答案：“沸沸扬扬”改为“纷纷扬扬” “火树银花”改为“银装素裹” 4、 5、示例：沙发软弱不一定就是无能。 稻穗空虚者的头总是昂得最高。6、a、独怆然而涕下 b、城阙辅三秦 c、草色遥看近却无 d、渭城朝雨邑轻尘 e、月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 f、俱怀逸兴壮思飞 g、祗辱于奴隶人之手 骈死于糟枥之间 h、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 i、但愿人长久，千里共婵娟。 j、人生自古谁无死，留取丹心照汗青二、（一）7、闻笛赋；烂柯人 8、所有的不幸、失意总会过去。或新事物必将取代旧事物。（二）9、（1）往、到 （2）期望 （3）处所 （4）旧交、旧友 10、（1）（他）喜欢读书，不死抠字眼，每当对书中的意旨有所领悟时，便常高兴得忘了吃饭。 （2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 11、五柳先生是个安贫乐道、淡泊名利、悠闲自适的人 12、多用否定语句，突出了五柳先生与世俗的格格不入和高洁的志趣，文章笔墨精粹而笔调灰谐，读起来生动活泼，引人入胜。（三）13、选文描写了罗布泊悲凉的现状，表达了无比沉痛的心情以及由此而产生的深刻的反思，指出这出悲剧的制造者是人类本身，强烈呼吁救救所有那些因人的活动而即将变成荒漠的地方。14、“这出悲剧”指的是30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。一针见血地指出罗布泊的消失是人为破坏的恶果，具有强烈的谴责意味。15、拟人，作者赋予罗布泊以人的感情，读后让人深感痛心。16、抓住“胡杨茂密”“清水盈盈”的特点，语言通顺且不少于50字即可。17