人教七下第七章第一节《日本》教学设计.doc

第一节日本教学目标：知识与技能 1、能在世界地图中找到日本的位置，并能举一反三推出确定国家位置的方法。2、能说出日本的领土组成，并能在日本图中找到相应位置。3、会通过计算人口密度，并能与世界人口密度的比较得出日本人多地少的特点。 4、能用读图分析的方法得出日本气候特点。5、能说出日本是个多火山、地震的国家，联系实际，懂得防灾、减灾意识在日常生活中的重要 性。 6、 能做到联系实际，同时用辩证唯物主义的眼光一分为二地看问题。 过程与方法1、重在培养学生认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害等地理内容的方法。2、在学习中，以小组讨论，集众人智慧。3、培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。情感、态度与价值观1、正确的环境观和资源观2、培养学生爱国热情教学重点：日本自然环境、人文环境特征 教学准备：制作多媒体课件教学方式：运用多媒体课件，与学生进行研讨、图文并用的方式。教学过程 导入新课 1、和服、富士山两幅图片显示的是哪一个国家?日本2、请同学们谈谈对日本还了解些什么？学生：富士山、樱花、地震、抗日战争教师：同学们对日本的了解可真不少啊!历史我们不能忘记，今天就让我们一起走进这个并不陌生的国家日本。3、 学习目标一、多山的岛国1、位置A、 位于东西半球的（ ）半球，南北半球的（ ）半球。B、 位于亚洲的（ ）部，位于太平洋的（ ）部。岛国C、 1.日本东部濒临_洋，西北部隔_海与_、_、_及韩国相望。2、 组成3、 首都（ ），位于（ ）岛上。 纬度最高的岛 （ ），面积最小的岛（ ），纬度最低岛（ ），面积最大的岛（ ）。探究：日本是否仅有四个大岛组成？4、 地形A、山地、丘陵 占四分之三 B、平原分布在（ 沿海），面积狭小。C、最大平原 （ ）、最高峰（ ）。D、海岸线曲折，多优良港湾。5、 走进会考6、 地震火山A、日本地震福岛的核泄漏历历在目。B、日本位于哪些板块交界处？C、多火山地震的原因是什么？D、看看日本怎么做的？E、探究：我国也是多地震的国家，当地震来临，我该怎么办？7、气候与农业A、日本北部气候类型（ ），南部气候类型（ ）。B、与济南对比 温暖、凉爽、降水、海洋性明显。C、通过比较日本南部与我国南部气候类型相同，种植的农作物（ ）D、温带亚热带季风气候适合发展农业，但是日本山地丘陵多，适合小型农机，同时人多地狭，能够精耕细作，单产高。E、森林资源丰富，水能资源丰富。F、渔业资源 北海道渔场。日本森林水能渔业资源丰富，什么资源比较贫乏？导入：日本日本农业占其产值不到的1.5%，领土面积狭小，矿产资源贫乏，但它为什么能成为经济贸易大国呢？2、 经济贸易大国1、A、日本经济发达，经济总量居世界第三位，国民收入位居世界前列，是亚洲唯一的 发达 国家。-经济强国。B、 工业：通过图表进口、出口。C、 相机、丰田、本田等。2、 日本发展对外贸易有哪些有利条件？3、 经济新的增长点是生产基地和消费市场？商品输出为主-资本输出为主。东亚、东南亚、欧美等行业：制造业服务业、金融保险业。4、 日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么？节省劳动力成本，运费、降低生产成本、减轻环境污染。5、 引资方利益：资金技术经验，减轻就业压力。1.如果你是老板，在日本建厂投资，你打算在什么地方设厂？太平洋沿岸和濑户内海沿岸2、分布在太平洋和濑户内海沿岸的原因？有利于原料的进口和出口地形平坦、交通便利等。3、