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第三课时 笔算乘法(不进位)教学目标:1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重点:掌握笔算方法并正确计算。教学难点:解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程:一、创设情境,引出问题1、口算。5210 4330 1240 3120 1720 2、笔算并说出计算过程。142 2313二、组织探究,引导建构1、出示教材第46页例1.让学生说一说,这幅图所展示的情景是什么?如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。(两位数乘两位数的乘法算式)指导:你能不能运用以前学过的知识,来探究今天摆在我们面前的这个问题呢?(小组讨论,展示不同计算过程和结果)例:1410=140(本) 142=28(本)140+28=168(本)或1412=168(本)教师归纳总结,板书强调每步难点。在总结过程中提问:(1)两位数乘两位数一种是口算方法,一种是笔算方法,你认为哪种方法好?(2)笔算中乘了几层,为什么?乘得的结果怎么样?(3)十位上的1和14乘完后,“4”为什么和十位对齐?2、指导学习完成“做一做”。(1)让学生先独立完成这4道题,选4个学生板演。(2)让学生在练习本上独立完成教材第47页练习十第2题的4道竖式计算题,集体订正。三、练习反馈,评价反思1、笔算下列各题。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 3 2、列竖式计算。3333= 1212= 1126= 4121=3、饭店买来21袋茶叶,每袋23元,买这些茶叶共用去多少元?4、每个教室需要11米白纱布做窗帘,17个教室共需白纱布多少米?5、判断。(对的在括号里画,错的画)2 2 1 2 3 21 4 1 3 1 3 8 8 3 6 9 6 2 2 2 3 2 1 1 0 5 6 4 1 6( ) ( ) ( )6、长途电话的收费标准为每分钟1元2角,爸爸打长途电话共用了14分钟,应付多少钱?7、明明在做两位数乘两位数的题时,把第二个因数22个位上
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