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2020年五年级语文上册课外阅读专项水平练习1. 重点段落品析。从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶嘶鸣。(1)读一读,注意划线的词语,试着写一写这样的句子。(2)把下面的叫声和相应的动物连线。嘶嘶_ 黄牛喵喵_ 骏马汪汪_ 山羊哞哞_ 狗咩咩_ 花猫(3)从狗学叫的故事,你明白了:_。2. 阅读短文,完成练习。关怀 1934年11月,红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下,击溃拦截之敌,向陕北挺进。 一天下午,部队正在赶路,一个伤员忽然倒在路旁,起不来了。贺老总知道后,立即下马跑过去看望。 “快上马吧,小鬼!”贺老总说着,就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手去扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊,听到有人叫他,吃力地睁开眼睛,一看是贺老总,就喃喃地推辞:“不行,不行,这是你的马。” “不,这是革命的马,谁需要谁就可以骑。” “可是你是首长,我” “你是战士,是英雄,是为革命流血流汗的英雄啊!” “贺老总,我我可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。 “别说了,我命令你上马!”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背,自己扛着背包扶着伤员,走在队伍中间。(1)写出下列词语的近义词。击溃_ 拦截_ 看望_(2)这篇短文主要用什么方法表现人物的特点?( )(3)你知道贺龙是谁吗?你还知道有关他的其他故事吗?和小伙伴们开个故事会说说吧!3. 专项阅读。(学习带着问题默读,理解文章的意思)雪人 大雪之后,庭中积雪数寸。群儿偕来 , 堆雪作人形,目张 , 口开,肢体臃肿 , 趺坐如僧。有顷 , 日出雪融。雪人亦消瘦,渐化为水矣。【注释】偕(xi)来:都来,一起来。臃(yng)肿:肥大而笨拙,不灵活。趺(f)坐;盘腿而坐。(1)请把文中描绘雪人形象的句子画上横线。(2)说说下列词语的意思。目张: _有顷: _(3)我知道这篇文章写的是( )。4. 阅读短文,回答问题。太阳花 我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的( )有绿色的( )那茎很嫩( )似乎用手一掐就会冒出水来( ) 太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,多层花瓣的更是那么俏丽,真让人喜欢。 我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。(1)从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。_(2)在文中的括号里加上合适的标点。(3)写出下列词语的近义词。普通_ 洁白_鲜艳_(4)短文先写太阳花的_,再写太阳花的_,接着写太阳花的_最后写太阳花的_。(5)作者为什么喜欢太阳花?把原因写在下面的横线上。5. 课文片段阅读,回答问题。(1)乡村大道这首诗写出了乡村大道_、_、_、_、_、_等特点。乡村大道既指_,也指_。(2)谈话更随便些了,我把心中那个不解之谜说了出来:“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们走的一条道?你们走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。你看,是不是这个理?” 我心悦诚服地点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。我的“不解之谜”是:_。挑山工和游人走路不一样在哪里?_挑山工这几句话包蕴着什么哲理?_6. 阅读下文,回答问题蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠,走到少校面前。杰奎琳:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校:(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋,笑了)当然可以,美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿,和你一样可爱,她叫玛琳娜。杰奎琳:(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您,司令官先生。和您聊天真有趣,可是我实在太困了。少校:那么,晚安,小姑娘。杰奎琳:晚安,各位先生。晚安。妈妈。(1)“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是_。(2)找出描写杰奎琳动作、神态的语句,想想你能从中体会到什么?(3)联系课文内容,说说你最欣赏谁的语言。7. 阅读课外短文,回答问题。高原红柳 红柳是高原上最普通_最常见的一种植物_它遍地生根_开花_结果_从不向人们_向大自然索取什么_只是默默地奉献_ 青藏高原的大风暴的确太可怕了!狂风肆虐,石走沙飞,直刮得遮天蔽日,天昏地暗。 枯草吹走了,牛羊刮散了,帐篷撕裂了沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒。大风暴一次又一次地袭击,红柳的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽。 高寒的自然气候,使高原人很容易患风湿病。红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使很多人摆脱了病痛的折磨。孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原,都留下了他栽植的红柳。他常说:“红柳是青藏高原的生命树!人的一生,只要能像高原上的红柳一样,甘于吃苦,乐于奉献,生命就会变得充实而有意义。我们援藏干部要像红柳那样,发扬老西藏精神,团结起来,战胜一切艰难险阻,建设一个美丽富饶的新西藏!” 在纪念孔繁森的日子里,战友们情不自禁地想起了他的音容笑貌,想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。(1)红柳是高原上最普通_ 最常见的一种植物_ 它遍地生根_ 开花_结果_ 从不向人们_ 向大自然索取什么_ 只是默默地奉献_ (2)找出文中描写青藏高原的大风暴“太可怕了”的句子。(3)高原红柳都有哪些作用?(4)文中画横线的句子有什么含义?赞美孔繁森同志就像那历经风霜雨雪的高原红柳一般坚强、美丽,从不向人们索取,只是默默地奉献。(5)高原红柳代表一种什么精神?8. 阅读下列与“荷”有关的材料,回答问题。【材料一】毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 。(晓出净慈寺送林子方)【材料二】荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花辩儿,有的花瓣儿全都展开了,露出做黄色的小莲莲.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(叶圣陶荷花)【材料三】那日,正是黄梅时候,天气烦躁,王冕放牛倦了,在绿草地上坐着,须臾,浓云密布,阵大而过了,那黑云边上镇着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红,湖边上山,青一块,紫一块,绿一块,树核上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱.湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去,王冤看了一回,心里想道:“古人说:“人在画图中,其实不错。”(选自储林外史第一回)(1)在横线上将材料一的诗句补充完整。接天莲叶无穷碧,_。作者是_(2)材料二主要从_、_、_等方面描写池中的荷花和荷叶。从中可以感受到作者_(3)请你为材料三这幅“画图”取个优美文雅的名字_。(4)任选一则材料,请从内容、语言、修辞、情感等方面作简要赏析。9. 阅读下文,回答问题 青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华! “良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”同学们,希望大家能够告别网吧,把握自己。把握自己,就是把握好自己的人生航向;把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!(1)给下列划线的字注音_憧憬奴役陷阱束缚(2)认真读第一处画线的句子,你能收集一些这样的格言警句吗?(3)说说你对短文中第二处画线句子的理解。10. 阅读下面的诗歌,完成练习。风叶圣陶谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波的时候,我们知道风来游戏了。(1)这首诗共有_小节。(2)在这首诗中,风“藏”在了哪里呢?( )(3)“风”还会藏在哪里?仿写诗句。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是_的时候,我们知道风_。11. 阅读下文,回答问题。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。思考:对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是( )A .如粉,如沙,决不粘连。B .羞涩美艳,平和恬静。C .坚硬孤独,奋力抗争。D .蓬勃纷飞,旋转升腾。12. 重点段落品析。 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。(1)这个自然段是围绕哪句话来写的?(2)找出文中表示声音的词语。13. 阅读课文片段,完成练习。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现(1)这段话主要写了_。(2)这段话是按_顺序来介绍不同花的开放的。(3)这段话用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,写一写。例:蔷薇绽开了笑脸。桃花_。荷花_。14. 阅读下文,回答问题。做什么事最快乐 小青蛙想,做什么事最快乐呢? 他跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“捉虫子最快乐。” 他跳到田野问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“耕地最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“采蜜最快乐。” 小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?” 妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。”(1)本文共有_个自然段,在段前写上序号。(2)小青蛙都向谁问了问题?请你在文中把它们圈出来。(3)读一读,连一连。大树_ 蜜蜂_ 耕地最快乐田野_ 啄木鸟_ 采蜜最快乐花丛_ 水牛_ 捉虫子最快乐(4)青蛙妈妈说做什么事最快乐?15. 读一读,做二做。 雨停了,天上有一座美丽的桥。 爸爸,你那把_花用的水壶呢?如果我_着它,走到桥上,把水_下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水_田了,你高兴吗?(1)将下列词语填在文中的横线上。(填序号)浇 提 洒爸爸,你那把_花用的水壶呢?如果我_,着它,走到桥上,把水_下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水_田了,你高兴吗?(2)天上这座美丽的桥是_。(3)如果我把水洒下来,爸爸高兴吗?为什么?16. 阅读短文,回答问题。我不是最弱小的(节选) 森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天,父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作,先是飘下几滴雨点,接着大雨如注,爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。 萨沙问道: “妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?” “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。 “这么说我就是最弱小的了?”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”妈妈笑着回答说。 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。 “现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨沙问道。(1)文中描写雨大的词语 _、_;请你再写出两个表示雨大的词语:_、_。(2)把文中画线的句子改成陈述句。(3)填空。用横线画出大雨前林中的野蔷薇的样子,用波浪线画出大雨中野蔷薇的样子,想象盖上雨衣后的野蔷薇:_。妈妈讲的“弱小”是指_,她把雨衣给了_:萨沙想到的“弱小”是指_,他把雨衣_,说明_。(4)文中父母教育孩子所采用的方法是_。17. 阅读下文,回答问题。大象和猴子 从前,一头大象跟一只猴子吵架。大象身体壮实,非常自豪地说道:“你瞧,我个子大,体格壮,能推倒一棵大树,你呢?” 猴子引以为傲的是会爬树,说道:“我会爬树。你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂在树枝上吗?” 他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧,河对面有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘下来,我再评理。” 于是大象和猴子来到河边。然而,(奔驰 奔腾)的河水把猴子吓住了。 “还是站到我的背上来吧!”大象骄傲地说,“我个子大,体格壮,在(急 水)流里游泳,我可不在乎。” 猴子爬到大象背上,他俩很快地过了河。 高大的果树(屹立 耸立)在河边,成熟的果子(挂 长)在树梢上。大象想用鼻子够果子,果树太高够不着;想把大树推倒,树太大又推不动。 “这回该看我的了。”猴子自豪地说,“爬树是我的拿手好戏。”说罢,敏捷地爬了上去,摘下了树梢上的果子。 他们渡河回来,把果子交给了猫头鹰。 “现在能给我们讲讲,谁比谁强吗?”大象和猴子一齐说道。 “这个问题,谁能答得上来呢?”猫头鹰说,“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了,是你们发挥了各自的特长:一个负责渡河,一个负责摘果子。”(1)在文中的括号里选择合适的字词。(奔驰 奔腾)_的河水 (急 水)_流(屹立 耸立)_在河边 (挂 长)_在树梢(2)查字典或联系上下文解释词语的意思并写一句话。引以为傲:_。造句:_。(3)大象的特长是_,猴子的特长是_。(4)读了这则寓言故事,你明白了什么道理?(5)读了短文,你能想到哪些谚语?18. 阅读下文,回答问题换一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子,因为这个大鼻子,他在学校几(j j)乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而整天闷闷(mn mn)不乐,不爱和同学打交道,不愿意参加班上的集体活动,只是常常趴(b p)在教室的最后一扇窗户边看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。 _孩子,你选错了窗户_玛利亚抚摸着小男孩的头说_你要知道_在老师的心中_你的鼻子是最可爱的_“但大家都笑我啊!”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户,没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 后来,学校要举办一个小型话剧演出,一个角(jio ju)色很适合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了演出,并获得了成功!因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。 是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你开启的将是成功的大门。(1)选择括号里的正确的读音。几_(j j)乎 闷闷_(mn mn)不乐趴_(b p)在 角_(jio ju)色(2)_ 孩子,你选错了窗户_ 玛利亚抚摸着小男孩的头说_ 你要知道_ 在老师的心中_你的鼻子是最可爱的_(3)小男孩先在窗子边看到_,心情_,在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了_,他的心情_。(4)老师说小男孩选错了窗户,更深刻的含义是因为小男孩只看到了自己_,而没想到_。(5)找出文章的中心句。19. 阅读下文,回答问题 恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好像雷鸣一般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另两只长在眼睛上方,每只角都有一米长这样的脸型,让任何动物都望而生畏。(1)根据意思写词语。形容事物巨大的样子_让人一见就害怕_(2)文中画线句子是_句(修辞手法),说明_。(3)短文的中心句是_。介绍了雷龙的特点是_;梁龙的特点是_;三角龙的特点是_。20. 阅读下文,回答问题。小发明家马力 在三星小学。同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢! 温岭地处(ch ch)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。马力就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。 几天后,一个美妙的构思就这样产生了!接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛(k k)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。 你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储(ch zh)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。 屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?(1)给划线字选择正确的读音。地处_(ch ch) 苛_(kk)求 储_(chzh)水池(2)写出下列词语的近义词。想象_ 发明_ 考虑_(3)因为_,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。(4)马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的?用波浪线在文中画出来。21. 阅读短文,回答问题。半截蜡烛片段 时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台 , 孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 突然,小女儿杰查琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿灯上楼睡觉吗?少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。 正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。(1)“杰查琳镇定地把烛台增起来”中的“镇定”和文中的慢慢、_、_这几个词表达的意思基本一样。(2)用简短的话概括这个片段的内容:一家人 _。(3)第段中“他知道,厄运即将来了”中的“厄运”指的是什么?(4)“她似乎感到德军那几双恶狼叙的眠睛正盯在越来越短的蜡烛上。”一句中,“似乎”一词,能否去掉?为什么?(5)文中画线的两处句子中,作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明,请抓住句中最关键的两三处词语或标点,谈该这样写的妙处。(6)假如你是文中的大儿子,自己用搬柴办法失败后,心里会想 _;妹妹用上楼睡觉转移情报办法成功后,心里会想 _。(7)文中有两处问句(第一、二段各一处),这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作用?请任一外简要回答。22. 阅读语段,回答问题。自然之道(节选) “天哪!”我听见同伴说, 看我们做了些什么 这时,数十只幼龟已成了嘲鸫 海鸥 坚鸟的口中之食。我们的向导赶紧( )下林球帽,迅速( )起十多只幼龟,( )进帽中,向海边( )去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出的欢乐叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“加果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。(1)在文中划线处,填上合适的标点符号。(2)选择合适的词语写到文中的括号里:放 抓 摘 奔(3)照样子写词语:气喘吁吁 _(4)写出近义词。赶紧_欢乐_(5)向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。”你对这句话的理解是: _23. 课外阅读,回答问题。 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(su)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(p)美。 我爱家乡的银梨。(1)从短文中找出合适的词语填在括号内。_的细雨 _的露珠_的绿叶 _的海洋(2)把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。形状:_颜色:开始呈_,后来_(3)用横线画出一个比喻句。(4)短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、_、_。(5)给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。(6)从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。24. 阅读短文,回答问题。(一)晏子使楚节选 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。A大伙儿把袖子举起来,就是一片云;B大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;C街上的有人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装并很为难的样子()说( )您这一问( )我实在不好回答( )撤个谎吧( )怕犯了欺骗大王的罪( )说实话吧( )又怕大王生气( )楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“故国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种爭儿?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了,哪知晏子而不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:我原来担取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(1)在文中括号内填入正确的标点符号。(2)成语“摩肩接踵”是指选文中的_句,成语“联袂成云”是指选文中的_句,成语挥汗如雨”是指选文中的_句。(填序号)。(3)晏子为什么举“淮南为橘,淮北为枳的例子?(4)从选文中可以看出晏子是一个怎样的人?25. 阅读下文,回答问题 那么,电脑和多媒体有什么关系呢?人的耳朵能接收声音的信息,眼睛能接收图像的信息,鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑,由大脑统一处理。因此,人体本身就是一个多媒体信息处理系统,这个系统的“司令部”就是大脑。同样,要建造一个多媒体信息处理系统,也必须在系统内设一个“司令部”,这个“司令部”就是“电脑”。 如今,具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。人们可以用它看电视,听广播,打电话,发传真,听CD,看VCD,唱卡拉0K要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球的“信息高速公路”,还可以在家获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门,尽知天下事”呢!(1)短文介绍了电脑和多媒体的关系是_,电脑的作用相当于_,多媒体系统传递信息的设备相当于_。(2)电脑的作用有_。(3)文中省略号的作用是_。(4)文中引用了一个谚语是“_”它的意思是:_。26. 阅读文言文,回答问题。 齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。(1)解释划线词的含义。以至于斯也斯_(2)用一句话概括本文的中心。(不超过10个字)27. 阅读短文,回答问题。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(1)在横线上写上划线词语的近义词。多么_ 漂亮_(2)文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?(3)从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?28. 阅读下文,回答问题 蔺相如

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