小学数学2011版本小学四年级整理和复习-小数.doc

小数的意义和性质及加减法教学内容：教材第109页的第2题及第111页练习二十五的第4、第5、第7、 第16、第19、第21题。教学目标： 知识与技能：通过对这一单元复习，进上步学习小数的意义和读写方法，小 数的性质和大小比较，小数点移动引起小数大小变化的规律，以及改写小数、求近似数，以及能正确计算小数加减法。 过程与方法：复习课是要通过对知识的归纳整理，使我们加深对知识理解和掌握，并穿点为线，把这些知识形成一个系统，进一步提高解决问题的能力水平。 情感态度和价值观：对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳，能科学、合理的总结归纳与内化知识。复习重点： 小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较，小数与单位换算，求 一个小数的近似数，小数加、减法及其简算等。复习难点： 能灵活、综合地运用知识解决实际问题。复习过程 一.思考：在这个单元，我们学习了有关小数的哪些内容？1.小数的意义和读写2.小数的性质3.小数比较大小4.小数点的位移规律5.小数的近似数6.小数加减法和混合运算7.运算定律在小数计算中的运用 二.复习知识点 （一）小数的意义和读写1.小数意义把整数1平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几把十分之几、百分之几、千分之几写成不带分母形式的数，就是小数。小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位计数单位万千百十个.十分之一百分之一千分之一万分之一 （1）小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一，分别写作0.1，0.01，0.001。 （2）相邻两个计数单位间的进率是10。2.读法和写法 读、写小数的时候，整数部分按照整数的读、写方法进行读写； 小数部分要顺次读、写出每一个数位上的数字。 例：30.98读作：三十点九八；表示：三十又百分之九十八零点零九七：写作：0.097；表示：千分之九十七九十六点六：写作：96.6；表示：九十六又十分之六练习：（1）一位小数表示（），千分之几用（）位小数表示。（2）0.36里有（）个0.01，还需要添上（）个这样的计数单位才能得1。（3）小数点左边第二位是（）位，小数点右边第三位的计数单位是（）。（4）25个0.01是（），72个0.1是（）。（5）2.03里面有（）个百分之一，0.5里面有（）个百分之一。（6）由8个十、2个千分之一组成一个小数，这个小数是（）它是（）位小数。（二）小数的性质小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。添“0”改写去“0”化简（1）把7.060化简：7.0607.06（2）把6.28改写成三位小数6.286.280（3）在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这句话对吗？ （4）0.3和0.30大小相同，但它们的意义不同。这句话对吗？ （三）小数大小比较 比较的方法：比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上大的数就大；十分位上的数也相同，百分位上大的数就大。1.用2、3、4和小数点能组成多少个小数？请你按从大到小的顺序排列。答案：43.2 42.3 34.2 32.4 24.3 23.44.32 4.23 3.42 3.24 2.43 2.342.分析排列的顺序。3.注意排列的方法。（四）小数点位移规律练习：（1）去掉0.14的小数点，小数（）到原数的100倍。（2）把3.45缩小为原数的1/10是（）。（3）100.8（）0.1008（4）一个数扩大到它的10倍后小数点又向左移动两位，得到2.35。原来这个数是（）。（5）一个小数的小数点向右移动两位后，比原来的数增加了198，原来这个数是（）。（五）小数的改写和近似数1.边做边思考：在求小数的近似数时应注意什么？保留整数保留一位小数精确到0.01精确到千分位9.95640.90531.46392.按要求改写下面的数。（1）某商场一天的销售额是120100元，改写为以“万”作单位的数。120100元 万元（2）2003年铁路年客运量达到972600000人，改写为以“亿”作单位的数。9 7260 0000人 亿人（3）1482. 7万米（）亿米 3.总结对比。改写保留数精确数近似数方法点上小数点，去掉小数末尾的“0”，再写上单位。（万或亿）四舍五入符号数值大小没有变化大小有变化（6） 小数加减法和运算定律 4.92+5.08=5.1-3.24=15-12.78=3.5+4.67=师：先观察数字特点，能用简便算法的用简便算法计算。 4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.98 5.6+2.7-4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-（4.95+3.14） 8.43+2.87+0.57+0.13（学生独立完成，全班汇报）师：计算小数加、减法和简算，你需要注意些什么？（学生自由回答）课后小结： 师：通过本课的复习，你有哪些收获？ 生1：对每个知识点中涉及的知识进行了归类整理 生2：通过交流及其他同学的补充完整，提高了对知识点的归纳和总结能力。 生3：学习了一些整理数学知识的方法，养成自觉整