《论语》教学工作计划.doc

论语 教学工作计划论语教学工作计划1、 课程目标： 论语课程是我班级的主要特色课程，旨在通过经典论语的阅读与教学，让学生在起早的阳光中沐浴在母语精粹中，感受古典语言的魅力，了解其中饱含的人文思想，培养学生热爱祖国语言文字的感情。 为了进一步落实素质教育，全面提高学生的素养，创建“一校一特”，南石门中心小学六年级从这学期开始开设国学经典论语课，这不仅是顺应时代发展的要求,而且更能够展现我校独有的“诚信立校，育人为本，一切为了学生的终身发展”的办学方针。儒学文化博大精深,而且论语更为儒家之经典。不仅能使我校学生了解儒学,发展技能，提高自身修养，而且更能使我校的优势得以展现,为创建和谐校园提供智力基础，从而达到既教书又育人的目的。 论语课的开展要从实际出发,要符合学生的实际情况,能够让学生从被动接受到主动研发,养成良好的学习习惯。通过对论语的学习，中国的文化传统不仅能得以传承, 学生也能从中得到启发,在心灵上得到一些感悟。 本学期开展论语课的教学工作安排如下: 一、利用两个学期把论语学完。 六年级上学期学习“学而篇第一”-“公冶长篇第五” 六年级下学期学习“雍也篇第六”-“宪问篇第十一” 学习“卫灵公篇第十二”-“尧曰篇第十七” 2、 一日一积累： 班级利用晨读背诵积累，利用每周四最后一节课(1小时)学习论语，黑板一角设置“经典背诵”栏目。 三、首先要学习好论语及孔子、儒学的相关知识。把所要讲的知识熟记于心,并且掌握其对学生的教育性、启发性。 高年级以论语字面讲解为起点，让学生通过语言的感知再结合相关故事情节来领会论语含义；组织学生通过故事复述，或阅读感想的写作来深化学习主题（每学期作为一篇小作文的内容）；组织学生整理易于记录对学习生活最有价值的论语篇章进行背诵。 教师要做到以兴趣激发为突破，注重不同学段的引导方式，让学生在课程参与中获得快乐和成长。采用不同的形式帮助学生对论语主要的内容进行有效的记忆。在班级中营造相应的学习氛围，特别是在班级环境布置，文化建设，评价导向等方面多做有效的探索。四、把所讲的知识落实到教案中,认真做好课前准备,做到有备无患。 5、 学期初讲解的内容可以浅显、易懂、趣味性强,从而引起学生的 广泛关注与兴趣。 1、让学生逐步了解儒学、了解孔子及其思想、了解论语。 2、 让学生自主找到一些关于儒学与论语的材料。六、在学生掌握一定知识的基础上,可以开展以下活动: 1、在课前让学生背诵有关的论语章节。 2、在课前学生可以浅谈自己对论语一些章节的理解,然后教师进行点评。 3、教师结合论语中的一些语录,做深入浅出的讲解,从而使学生对其有更深层次的理解。 4、 成立学习小组,利用读本或其它材料进行互学。课下自学,课上谈体会,教师有针对性的指导。 5、对一些有趣的部分,可以充分调动学生的积极性,开展活动,如模仿、自编自演等形式进行学习。 6、利用文本中描写的人物,发挥学生的想象力、创造力和动手能力,把各种人物按特征描画出来,形成直观的形象。 7、对一些重点章节或名篇可以利用正课或业余时间重点讲解,使学生能够掌握并且熟记。 8、进行阶段性的检测,默写或背诵一些名句、名篇,检查学生的掌握程度。 9、学生可利用手中的资料,自己讲解一些章节,达到会学、能用的目的,培养他们的自学能力。 10、在学习过程中让学生写一些心得体会,或者从学习论语中得到了怎样的启发。 以上几点就是关于本学期论语校本课的教学计划,有些地方还不够完善,还要在实践中不断的摸索、更新。但重要的是学生能够听得懂、学得会,能够掌握知识,并且在学习