江苏省溧阳市周城初级中学九年级化学全册 第7章《应用广泛的酸、碱、盐》专题复习1 常见的酸和碱学案（无答案）（新版）沪教版.doc

专题复习1 常见的酸和碱复习目标1、知识与技能：（1）复习酸、碱、盐物质类别的判定方法以及和溶液酸碱性的关系。（2）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质，明确溶液的酸碱性与溶液中存在离子间的关系。（3）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力过程与方法：通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识， 建立物质的组成全面性认识。2、情感态度与价值观：通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。教学重点：1、酸和碱的化学性质。2、中和反应及复分解反应的实质。教学难点：酸和碱的化学性质以及复分解反应实质的归纳整理实验情境：展示两瓶无色液体，已知分别是氢氧化钙溶液和稀盐酸两种的一种，你有哪些方法可以鉴别出来？选用试剂现象与结论对应的原理或解释（能用化学方程式表示的，请写方程式）（学生讨论说明，并书写有关方程式）归纳总结1： 现有如下左图所示系列物质，根据目前所学请将相互间能反应的物质用短线连接起来问题1：酸类和碱类具有相似的化学性质的原因是因为各自溶液中含有的共同离子是什么？课堂练习1：已知反应：a + hcl mgcl2 + b（b可以是一种或者2种物质），则能发生该反应的物质a可能 （至少三种，物质类别不要重复）问题2：如果将生成物中mgcl2的换成cu cl2，那么a物质又可能是哪些物质呢？课堂练习2：已知反应：a + ca(oh)2 caco3 + b（b可以是一种或者2种物质） ，则能发生该反应的物质a可能 （至少两种，物质类别不要重复）归纳总结2：同样是碱类，能发生反应的物质并不完全相同，因为碱中除了有相同的阴离子外，还有不同的阳离子，而酸类中也同样存在类似的问题，我们掌握有关这些物质时，既要注意到其不同的部分，更要注意其有区别的地方。课堂练习3：某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？【猜想】猜想一：可能是cacl2和ca(oh)2；猜想二：可能只有cacl2；猜想三： 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。【进行实验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡实验现象： 结论：猜想一不正确实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象： 结论：猜想二不正确，猜想三正确【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有hcl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ （填序号）a金属镁 b氢氧化铜 c. 氧化铁 d.氯化钠（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 （写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有cacl2，最好应向烧杯中加入过量的 。问题3：向一定量的氢氧化钙溶液中不断倒入了稀盐酸，那么在此过程中溶液的酸碱性是如何变化的呢？你能画出该过程中溶液ph值的变化曲线图吗？（学生画图表示）问题4：在曲线上标出a、b、c三个点，分别代表猜想几呢？问题5：酸的溶液是酸性，碱的溶液是碱性，盐的溶液就是中性是否正确的？你能理清酸、碱盐与溶液酸碱性之间存在的确定或者不确定的关系吗？（学生讨论交流）课堂练习4：下列物质中属于酸性的有（ ）能使酚酞变成红色的有（ ）ph = 7的有（ ）a、食盐水 b、na2co3溶液 c、雨水 d、氨水 e、白醋 f、k2co3溶液归纳总结3：酸的溶液是酸性，碱的溶液是碱性，反之不成立，盐溶液可能是酸性、碱性或者中性。问题6：展示三瓶无色液体，已知分别为氢氧化钙溶液、稀盐酸、氯化钙溶液，现在只有酚酞试液一种试剂可以选用，该如何鉴别出上述三种液体？（学生讨论并交流完成实验）本课回顾：1、酸、碱的化学性质 2、酸碱盐和溶液酸碱性之间的关系 课后巩固：1、如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中x、y 与图中所给物质的类别不同结合此图回答下列问题： （1）若反应为置换反应，则x的物质类别是 ，y的物质类别是 （2）图中属于中和反应的是 （填序号）； 反应的方程式是 2、在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钾的四条化学性质（如图），即氢氧化钾与图中四类物质能够发生化学反应。为了验证氢氧化钾与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钾溶液中，溶液由无色变成 色。 在图中空白方框内填上合适的物质类别，方程式举例如： 3、在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（） ah2co3co bfe2o3 fe cco2 caco3 dh2so4 mgso4 4、在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是 a. kmno4o2 b.coh2co3 c. cuso4cu d.naohna2so45、下列离子可在同一溶液中大量共存的是（）a、so42 h+ na+ oh b 、h+ so4 2 k+ co3 2c 、cl k+ ca2+ no3 d、 ca 2+ co3 2 no3 na+6、以下四组离子，有一组能大量共存且能形成无色透明溶液，它应该是（）a、fe3+ so42 h+ cl b、mg2+ cl oh na+c、h+ ba2+ no3 so42 d、h+ na+ k+ no3+7、化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观 察到 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？【提出猜想】佳佳认为溶质是na2co3贝贝认为溶质是na2co3和naoh【查阅资料】cacl2溶液呈中性【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整实验操作实验现象实验结论取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量cacl2溶液，过滤向滤液滴加适量 贝贝的猜想成立【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用ph试纸测定氢氧化钠溶液的ph，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的ph，请你分析上述方案中，为什么要“当测定ph小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是 8、（2014年江苏常州，28题）（10分)过氧化钠(na2o2）可用作呼吸面具的供氧剂.实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品，某研究小组对其成分和性质进行了如下探究. 【查阅资料】1.过氧化钠能与空气中水和二氧化碳反应生成氧气: 2na2o2 +2h2o=4naoh+02,2na202+2c02=2na2co3+o2. 【提出问题1.过氧化钠是否变质? 【猜想与假设】 假设1:过氧化钠未变质;假设2:过氧化钠部分变质;假设3:过氧化钠全部变质. 【实验探究】序号 实验步骤 实验现象 实验结论 取部分固体于试管中，加人足量的水，在试管口播人带火星的木条; 固体完全溶解，木条复然 假设_不成立 取少量中溶液于试管中，滴加足量的_，振荡. 有气泡生成 假设2成立 【提出新问