看身边人,观我国大学生就业.doc

理论调研部 3月调研看身边人，观我国大学生就业聚焦“两会”，听大学校园的风声雨声读书声【背景资料】3月14日，第十一届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂闭幕。一如既往地高校扩招，金融危机压力下的大学生就业问题仍是人大代表们关切的话题，加上时下蚁族，蜗居的大军席卷我国各大城市，大学生就业难，难就业的局势，引来了今年大会的高度关注。随着我国市场经济体制的愈加完善，我国高等教育从精英逐渐走向大众化，而目前我们大学生就业形势严峻。大学生是国家的未来和希望，解决其就业难题，关系到经济的持续发展以及社会的和谐进步。对于在中国教学体制下受教成材的我们，学好专业知识是必需，素质拓展是必要；大学四年后，社会向我们开放的是道怎样的大门？“两会”始终有一只眼和我们同在，思考着未来就业和对社会的贡献。【关键词】 大学生 就业 两会【调查方式】问卷：共1500份，大一、大二、大三按2：3：5比例发放 采访：以大三和考研同学为主要对象【正文】一、大学生对未来就业的基本看法学生在选择工作时，有的是“宁做鸡头不当凤尾”，而有的则不然。大学生村官表明部分大学生将自己的事业起步于农村基层。而国家就此也作了及时规定：即村党组织负责人、村委会主任应逐步普及本科或大专学历，以优惠政策吸引那些有知识、有技能、有思路的人才来农村。“蚁族”驻扎我国大城市，是大学生们渴望生活在都市以打拼一种优越工作环境的真实展现。从另一个方面也说明：就业形势严峻。调查问卷显示：毕业后选择直接工作的和选择继续读研深造的同学（文学院、外国语学院、商学院、财金学院、教育学院等），其在总调查人数中的比例都接近40%。值得一提的是，随着大学生自主创业的热潮涌起，有5%的同学希望毕业后能自主创业。二、大学生就业难的内外因分析造成大学生就业难的原因有两方面：一是外部，二是内部。从外部看，主要是：（一）经济增长的速度远赶不上就业需求增长的速度。我国仍是一个发展中国家，农业在国民经济中占据着不可动摇的主导地位；工业尤以劳动密集型的加工业为主；加上第三产业的欠发达；重重的局限，让受过一定高等教育的大学生找不到合适的工作岗位发挥其所长。（二）就业政策体系尚未形成，产业政策、扩张的财政货币政策实施较晚，力度较小。这会给我们当中部分渴望自足创业的毕业班同学带来了不小的困扰。创业初期条件的不具备，让大多数人不得不打消创业念头。（三）就业指导、保障体系尚未形成，就业信息、咨询、网络、指导等方面的服务功能较弱，就业法规尚未出台，就业者的权益尚无法律保障。对即将毕业的大学生，在学校里主要是接受教育，而到了社会要处理的出了知识还有社交能力。反观我国当代高校教育，缺少完整权威的招生就业信息平台。可以说，造成了大学生成功受聘的短板。不能让我们的学生输在起跑线上。我们高校应该给社会提供其需要的人才，而不是要学生进入了单位还要几个月甚至更长的适应期。（四）公平、公正、竞争、择优、有序完善的就业市场尚未形成。这不仅妨碍和谐社会的建设，也给部分有真本事的学生带来消极的影响。从内部看：（一）大学的专业设置和课程安排、教学内容和教学方法与市场经济不相适应。在对我校传播学院07级新闻专业学生的采访中，她这样说出了自己考研的打算。她说，她现在的重心是考研，现阶段在准备教师资格证的考试，在资格证考试结束后就将全面进入考研准备阶段。据她说，在传播学院，考研是一个趋势，同属一届的他们当中竟有一半的人加入了考研队伍。问及考研的原因时，她的回答是对于新闻专业来说，考研是必要的，在本科阶段学习的东西不够多。想多学点东西，对未来找工作有帮助，毕竟现在本科生实在是太多，考研可以更加充实自己。在她看来，当今就业困难的最主要原因，是自身缺乏实际技巧和经验，所学的专业与社会需求脱节。她回忆：去年暑假，她与室友曾到南昌市某报社实习了一个月，对于所学专业知识与社会需求脱节感受比较深刻。比如在学校，写通讯、文章等，要通过是不大有问题的。而在报社工作中，她们的稿件基本上难逃被打回重写的厄运。由此，我们想到：当前不少高校教育流于形式，学校培养的学生普遍缺少理论结合实际，或者说是学生运用所学指导实际的能力。（二）大学生学习知识运用知识解决问题的能力也是主要的因素。据我们对某学院一位辅导员老师的采访了解到，该学院部分出色的学生，已经找到了签约的单位，现在就等拿到证书毕业了。（三）不少高校就业机构设置、人员配备、办公条件、经费投入等方面未能高度重视、重点扶持。学校是学生毕业后进入好工作岗位的助推器。（四）不少高校在就业教育、指导、培训等方面尚未形成工作机制。针对在校学生就业指导和教育的问题，我校也为学生开设了职业生涯规划、青少年就业指导等课程。但是，经我们对多名同学的采访了解到：大多学生理想当中很欢迎这类课程，也希望通过这些课程帮助自己把握就业方向，提高就业技能等；但实际上，大家普遍反映：上过以后，此类课程的现实意义并不大。这说明，高校所开设的就业指导的工作机制的不完善性，其并没有达到最终目的。（五）不少高校市场建设投入力度较小，就业市场零散、份额很小，未形成稳定的就业基地。大部分大学生对于今后的就业形势都没有乐观的态度，对今后能够找到适合自己的工作不自信。但是也没有因此就消极放弃，还是有很多希望通过自己的努力改善自身就业情况，找到好工作。大学生属于弱势群体，这在社会上是一个共识了，虽然国家有很多政策，但是700万的就业大军还是不容小觑的。大学生普遍是经验少，但是自身再学习能力和创新能力还是很强的，如果企业能看到这点，重点培养，发展空间还是很大的。现在大学生自身也意识到就业的困难，工资方面也不会要求太高，也不再是蜂拥到大城市了，会根据自身实际来定位自己。专业不对口时也不会一票否决，会去试试再做决定。就业观念有所转变了。对于创业还是资金问题是瓶颈，这点需要国家加大政策支持。学校的就业辅导作用不是很大，力度不够，学生普遍认识到实践的重要性，希望有这样的机会，希望学校方面能提供更多的帮助。三、解决就业难的重要途径通过上述成因分析，我们不难发现。大学生就业难虽有外部原因，但主要的还是内部原因，主要症结还在教育本身，高校教育自身还存在一些弊端。弊端不清除，就业观念、就业方式、就业能力与社会需求不相适应，再好的就业环境，再多的就业岗位，还是不能从根本上解决大学生就业的难题。从哲学的观点来看，就业环境、就业岗位只是外因，外因虽是解决难题的条件，但内因才是解决难题的根本。因此 ，一系列对大学生就业的呼声给我们的启示是：除了要认真实施和完善各项举措以外，还必须改革教育制度。要完善教育体制，落实教书育人的方针。（一）解放就业观念思想 高校各级领导、尤其是决策者应坚持解放思想，大胆突破，勇于创新，冲破传统观念和体制的束缚，树立先进的教育理念和以需定产、适销对路的市场观念。 高校教职员工应努力增强就业的市场意识、法律意识、信息意识、公正意识、导向意识、超前意识、服务意识、信誉意识、质量意识。积极引导学生改变等、靠、要的传统观念，打破传统地域观念，克服“嫌贫爱富” （发达地区、高收入）、“好大喜公” （大城市、大公司、白领、干部）观念，树立先就业后择业观念，哪里需要哪安家的观念，适合什么做什么的观念。使就业观念与就业形势相适应。在调查中也不难发现，接近30%的同学希望毕业以后考公务员。而也有大部分的同学表示，毕业后能找到一份工作就行了，即使不在大城市也没关系。但是，前提是工作是让自己比较喜欢的，否则不会定下来，而是仍会适机换工作。此外，学校应鼓励有条件的学生自主创业，学生根据自身情况，将自己的创业热情同知识结合起来，开创自己事业的一片天地。据了解，目前我校部分大学生在网上开起了小店，电子商务为有这方面打算的同学打开了一个平台。在采访中，我们发现来自商学院的同学们都跃跃欲试。一同学表示：毕业以后直接创业，但资金却是一大问题。一来，家庭负担不起；二来，作为才出校门的毕业生，靠银行的信贷机构也有困难。但他并不表示会放弃，据说，现在大三的他和几位志同道合的同学组成了一支小创业团队，经常参加一些创业大赛的他们利用获得的奖金，开始筹办创业了。尽管现在的大学生创业趋势才初见厘端，但在社会的信贷体制的日渐成熟、大胆创新的教育下，我们的青年学生是活跃我国市场经济的一支庞大队伍。 （二）教学不能与社会脱节 高校教育中，应该把就业放在与教学同等重要位置，以教学服务就业，以就业促进教学，围绕就业开展各种教学活动，实现教学与就业的有机结合。组建强有力的就业教育、就业指导、就业培训工作班子，健全就业工作机制。加强就业市场建设，加强与地方政府、企事业单位的联系沟通、信息反馈、跟踪服务，形成稳定的就业基地。制定就业目标责任制，明确责任，层层分解，并将其纳入教学考核目标，作为奖惩晋级、提拔的依据。我们的教育到现在也应该反思的是，我们的学生就业能力其实也非常薄弱，就业观念也未必妥当。比如说具体的从事体力的或者说蓝领的活没人愿意干。这在国外是不存在的事情。我知道在澳大利亚人家干环卫工作的都有，并没有讲我大学毕业一定要怎样怎样。第二，我们国家需要的技术工种的具体做的还是蛮多的，但是大学生理论学的比较多，这方面又不行。我们的大城市都遇到这个问题。比如制造业，现在需要很多有知识有文化的蓝领，但是哪里找得到呀。所以根据需求对大学身进行再适度的培训是很好的途径。鼓励创业也很好，但是客观估计真能创业的毕竟寥寥，能创业成功的更少。真要解决（的方法）我们的积极能不能发展。这是良性循环的。经济不能发展，生产萎缩，必然就业难。不只是大学生问题。我们只能在良性循环的经济氛围中才能真正解决人的就业问题，包括大学生的就业问题。 （三）面向社会，培养素质型人才：转换教学模式，授人以渔。 紧紧围绕市场和社会需求，加大自主办学的力度，扩大教学模式的宽度采取多元化，灵活机动的教学模式。如开门办学、联合办学“订单教学”“双元制教学”等。常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”。就业政策授人以鱼再多，也不如授人以渔的本领。教学改革的重要任务是要实现灌输的教学模式向“六个学会”的模式转变，与此同时，专业设置、课程内容、教学方式做到与时俱进、求实创新。这样才能增强学生“渔”的本领，提升就业的能力。职业意识、职业道德、教育职业生涯设计、职业准备等应贯穿大学教育的全过程，并与教学内容和方法有机融合在一起，这样才能实现适销对路的合格“产品”愿意销往最需要、最适合的地方，实现人力资源的合理配置。调研中，一名来自体育学院的同学乐观地谈到：对于学校开设就业规划与指导”，大多数同学表示相当支持，他们认为将就业指导贯穿于大学生活的全过程是十分必要的，不过也需要完善，学校应该根据学生成长和发展的规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定其间的工作重点。此外，要根据学生的自身情况，课外对大学生进行职业生涯规划设计（如求职信和简历的制作、面试应该注意的问题、英文求职的方法和技巧、个人事业发展指导等等）培训。让他们知道求职中应做好哪些准备。要强化学生自学成才的意识，让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际的需要。教学形式上，大力普及多媒体课件教学，使课堂更加生动形象，增强对学生的吸引力。同时开设形式多样的就业课程体系，如邀请一些优秀企事业人士演讲授课，开设模拟招聘活动，利用网络资源，组建网上招聘论坛等。相反地，也有少部分同学认为没有必要，他们认为理论和实际是不同的，学生的就业严峻问题不是仅仅靠学校开设这类课程就可以解决的。四、缓解就业压力的举措就大学毕业后何去何从的问题，除了以上提到的（如考研），还有小部分人选择了参军。为缓解就业压力，鼓励大学毕业生参军入伍。我国建立了一整套高校毕业生入伍服义务兵役的基本制度，特别是有关部门积极吸纳两会建议提案，出台了高校毕业生服义务兵役补偿学费、代偿国家助学贷款的新政策，实现了大规模征集高校毕业生入伍。这也是我国在就业制度创新上取得的一项突破性进展。 除此外，作为师范专业生，到农村工作也是解决就业压力的举措。据统计，2009年，我国扩大实施“农村教师特岗计划”，16.4万名毕业生奔赴农村中小学教师岗位，推进了中小学教师补充机制创新，促进了义务教育均衡发展。 四高校改革方向与对策我们看到，由于现在的大学扩招、就业体制转变，宏观经济形势变化（次贷危机的影响）等，让大学毕业生的就业困难重重。学校为实现培养出来的学生能够合格立足社会，得到长足发展，受益国家建设。高校改革方向应分为：（1）教学内容改革，对过时的课程应适当的予以缩减和删除，增加新课程。（2）教学方法调整，改变传统的被动教育方式，采取互动的教学模式，进行多样化的教学，如进行KAB（know about business）课程的教学。这才是符合21世纪的时代青年的发展方向。（3）教学管理方面，大学考试仍然是评价学生水平的主要工具。大学评估应与现实结合，不是死记硬背，重在提高学生分析问题和解决问题的能力，把认真学习能力的同学区别开来。学分上，应该增加选修课比重，增强同学的主动性和积极性。高等教育改革的核心是提高大学毕业生的就业能力，在劳动力市场上有更强的优势，高等教育培养人才的模式要与社会需求对口，努力让高等教育成为为社会培养与现实相结合人才的基地。附一：*由上表，可以看出：关注两会的人群中大学生所在的集合比例相当大*关注两会网民的学历层次和职业领域（上述2表来自 腾讯网 谁在关注全国两会：来自网络问卷的结果分析）附二：看身边人，观我国大学生就业聚焦“两会”，听校园里的风声雨声读书声亲爱的同学们，三月的春风唤醒了校园里熟睡了一整个冬天的生命。绿色代表着希望，我们的笑容，代表着对未来的期待和信心。三月里来是新春，也是在这个季节里，人民大会堂如潮的掌声正有一股力量在关注着我们大学生，关注着我们的受教和就业。学院：年级： 性别：一选择题1.当你大学本科毕业后对未来如何选择：（ ）A.继续读书考研 B.直接找工作就业C.自主创业 D.参军 E.其它 2在找工作时，您怎么看待专业和工作性质的问题：（ ）A. 一定要找与专业对口的工作 B. 可以是与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口 C. 专业与工作性质没什么关系，先找一份工作再说 3你认为当前就业困难的最主要的原因是（可多选）：（ ） A缺乏实际技巧与经验 B 就业期望太高 C就业人数太多 D企业的要求太高 E没有找到适合自己的岗位 F金融危机带来的企业倒闭G所学专业与社会需求脱节其他4你认为为了解决大学生就业难的问题，国家和社会应当做些什么加以改善（可多选）：（ ）A高校与时俱进，改革完善高等教育体制B引入市场机制 C转变大学生就业观念 D高校加强对在校大学生的就业指导E借助国家宏观调空的力量，鼓励企业吸纳和稳定高校毕业生5你如何看待时下大学生自主创业：（ ）A支持，大学生充满激情，有很大潜力，活跃我国经济市场B支持，理论联系实际，学好课本知识，大展拳脚C不支持，经验不足会让许多大学生折戟沉舟D不支持，筹集资金给大多数人加重了家庭负担6许多大学生在在校期间，有过一些兼职经验，对此，你是如何看待的：（ ）A赞成，兼