四川内江唐长贵教学中的互联网搜索参赛教案.doc

“教学中的互联网搜索”参赛教案一、教案背景： 本教案设计旨在参加教育部教育管理信息中心举办的第二届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动。为了让专家了解本教案的设计思路和特点，本教案前部分先对整个模块的教学内容做了分析，并整合了教学内容，划分了课时，而且对学情也做了分析。然后才是第一课时的具体教案。本教案涉及到的互联网资源全部借助百度搜索引擎而获得。二、教学课题：外语教学与研究出版社出版的（2010年6月第1版）英语（新标准）必修一Book1 Module Six The Internet and Telecommunications.三、教材分析：1、本模块内容整体分析：本模块的中心话题是“互联网及电信”及其在现代交际中的作用。阅读文章涉及到互联网的发展史和手机的使用。学生应在老师的帮助下对以上内容发表看法，并在老师的指导下正确认识和积极使用互联网和手机。2、本模块具体教学内容分析：Introduction旨在引导学生结合自己的知识和日常生活体验，熟悉并灵活运用有关电脑以及互联网的名词和动词。Reading and Vocabulary是一篇介绍互联网发展历史及其影响的文章。旨在训练学习运用不同的阅读策略获取信息、处理信息的能力，从而训练学生速读、略读和查读技能，培养他们的信息归纳能力快速抓住文章结构的能力。Grammar 1引导学生体验探究归纳合成名词的构成，可适当拓宽。Listening and Vocabulary通过听对话，训练学生使用听力策略，抓住要点及有用信息，学习和巩固与本模块有关的词汇。Pronunciation训练学生在说话时对重要信息进行强调时的语气重读，培养学生的谈话策略。Grammar 2引导学生体验探究归纳定冠词和零冠词的使用，可根据学生情况适当拓宽。Writing通过写一篇“依赖互联网学习还是通过老师来学习”的文章，训练学生表达自己个人观点的思维能力。Speaking and Reading阅读有关中国手机用户的文章，通过阅读抓住文章基本信息并做一个课堂调查，培养学生信息归纳以及与他人分享讨论“使用手机的好处和坏处”话题的能力。Function讨论百分数及数字的表达，以及购物的基本对话技巧（正确使用冠词表达意思）。Cultural Corner通过读和听，了解手机等电信知识，特别是手机短信的运用而产生的手机语言，拓展学生视野，培养学生与时俱进，对科技进步的好奇意识。Task要求学生利用电脑、因特网图片、互联网使用数据以及人们对互联网的看法制作一张手抄报，介绍互联网的优劣点，全班讨论并发表个人看法，从而帮助学生获取用英语进行真实交际的能力。Module File旨在帮助学生对本模块所学主要内容进行归纳，并对自己的学习情况进行反思和评价。四、教材整合说明及课时划分教材的整合课时Introduction 和Cultural Corner部分与本模块的话题内容一致及训练的目的相同，可整合为以培养学生听说能力为主要目的的听说课，用以本模块的新课导入。第一课 时Reading and Vocabulary; Speaking and Reading是本模块的重点内容，可整合唯一解阅读课。教师要充分利用课文内容对学生进行阅读训练，培养学生借助材料获取信息的能力，并向学生介绍通过网络如百度搜索引擎，收集有关Internet的材料，以增加阅读量。第二课 时Grammar 1&2; Function和Everyday English整合为一节语法功能课。第三课 时Writing; Listening and Vocabulary; Pronunciation; Task部分在内容上基本一致，可整合为一个综合实践课，以培养学生阅读语篇获取主要信息以及与他人合作、讨论最后以文字形式表达自己思想的能力。 第四课 时Language Study，即语言知识课。该课时，老师要整合本模块的重点单词、短语、句型，进行符合高一年级学生认知水平的讲解及练习，以培养学生灵活和准确运用语言知识的能力，从而避免在中文环境下不学英语语言知识而光靠“听说”来学英语的做法。第五课 时五、学情分析：1、本班65名学生，每位对电脑和互联网以及手机都熟悉，但对这些现代产品的英语表达不甚了解，要求学生用英语对这些熟悉的东西来“做事”更是为难他们。通过本模块的教学活动，让学生掌握它们的英语表达，阅读有关材料，并能初步运用它们来进行英语交流，谈论互联网和手机的使用，并能形成文字，制作一张英语手抄报。2、通过初中几年的和前面几个模块的英语学习活动，学生对英语合成词和冠词以及百分数和数字的表达有所掌握，但具体运用和落实到口头上和笔头上还有困难。通过本模块的教学活动，学生应该明白合成词的构成方法，以及冠词的用法和百分比作主语谓语动词的数的表达等。3、通过前面一段时间的接触，绝大部分学生有学好英语的兴趣和爱好，乐于参加班上英语实践活动；少部分学生有点吃力，需在课内课外予与关注和单独辅导。第一课时教案一、教学内容：英语（新标准）必修1 Module 6 The Internet and Telecommunications 的第一课时： Introduction and Cultural Corner，包括这两部分的单词及课文。二、教学对象：高一年级（高2013级）3班三、教学目标：1、语言知识：电脑和互联网和手机语言的基本词汇及相关知识，如：monitor, screen, mouse, CD-ROM, keyboard, hard disk, software, modem, log on/off, download, website, crash, emoticons, text messages, Do u wnt 2 g 2 th cnma tnite? PCM 2MORO AT 4. 等等。告诉学生通过百度搜索引擎可找到很多与话题有关的词汇，如可增加：互联网又可称作internet work, interconnection network；Hypermedia 超媒体；Hypertext 超文本；Home page 主页, 网页；Browser 浏览器；E-mail 电子函件；Telnet 远程登录；Smiley 表情符，等等。2、语言技能：能听懂有关电脑和互联网的术语，并能运用它们以电脑为话题的简单对话，为本模块的任务（制作一张与互联网有关的手抄报并展示给班上同学，然后讨论）积累必备词汇和知识。3、文化意识：了解电脑和互联网；了解手机在我国的使用状况和手机语言的使用。4、情感态度：通过学习电脑和互联网词汇和阅读手机语言材料，让学生对现代科技充满好奇，进而对科技产生兴趣，同时因为这些科技又与学生日常生活密切相关，促使他们与时俱进，并在学习生活中掌握这些术语。同时对手机语言的融入自己的学习和生活中，加强与人的交往，促进人与人之间的心灵的沟通。5、学习策略：学生应学会充分利用网络资源，了解掌握自己感兴趣的科技知识，从而丰富自己的知识和生活，提高自己的学习成绩。在此特意向学生推荐百度搜索引擎。四、教学方法：任务型教学法。 1、本模块的任务是：design a poster which includes illustrations of computers and the Internet, statistics about the use of the Internet and some quotations from people about using the Internet. Then show the poster the classmates and express your own opinions of the use of the Internet and find out the others arguments on the advantages and disadvantages of the use of the Internet. 具体参见教材P60。 2、本课时的任务：制作一副电脑图并用所学词汇说出如何从网上搜索如百度，并下载所需资源。（特向学生推荐百度搜索引擎）。五、教学重点：对电脑和互联网以及电信的基本知识和基本词汇的掌握；运用基本知识和词汇进行有效的讨论和对话。六、教学难点：运用电脑和互联网以及电信的基本知识和词汇进行真实的有效的讨论和对话。七、教学媒体：多媒体网络（特别使用百度搜索引擎）、黑板。八、教学过程：顺序教学内容教师主导学生自主组织形式教学目的情感培育时间预计1新课导入1、用课件显示电脑图片。2、连接网络，在百度搜索引擎上给学生放“杭州萧山国际机场UFO事件”的一个视屏。学生观察思考老师的用意。全体同学分散参与。热身。激发学生参与课堂兴趣。1-2m2老师设问1、你知道百度搜索吗引擎？怎样像刚才一样在教室看视频？2、你知道电脑各部件和网络的英语名称吗？学生回答问题。学生同桌讨论，相互回答；老师抽学生回答。根据学情分析，学生的回答肯定与网络和电信有关，从而引导学生进入本堂课的主要内容。学生学会表达和沟通并与他人分享活动乐趣。1-2m3任务呈现1、本模块的任务（大任务），让学生参见教材第60页。2、本堂课的任务（小任务）：制作一副电脑图并用所学词汇说出如何从网上搜索如并下载所需资源。学生明确大任务和小任务。思考如何完成小任务如板块设计、词汇等。被鼓励尽量多想出电脑和网络的英文名称。全体同学分散参与。呈现任务，让学生明确学习目标，事先有心理准备。独立思考、规划与解决问题。2m4学习与电脑有关的词汇在屏幕上老师展示通过百度搜索引擎而找到的电脑各部件的图片，并讲解这些部件术语。不仅在课件上显示而且在黑板上板书这些术语。学生先听老师讲解，然后完成教材第51页的活动1和2。学生先个人听讲，然后分组完成第51页的活动1和2。最后抽学生讲答案。学生通过课件的视觉冲击，直观学习术语，然后通过分组练习模仿和巩固这些术语。为完成本节课的小任务打下了第一部分词汇基础。观察、表达与人沟通。8m5学习与因特网有关的词汇老师重复第二步所设的问题，并再次展示如何连接网络如连接百度搜索引擎的视频。在课件上显示而且在黑板上板书诸如log on、download the video等术语,可增加一些常用术语。学生思考并回答问题，跟随老师模仿并写下与因特网有关的词汇。然后完成教材第51页的活动3。全体同学先分散参与。然后分组完成第51页的活动3。最后抽学生讲答案。学生通过课件的视觉冲击，直观学习术语，然后通过分组练习模仿和巩固这些术语，丰富了词汇量，为完成本节课的小任务打下了第二部分词汇基础。观察、表达与人沟通。对身边的现代科技充满好奇心。学会从网络搜索学习资源。13m6学习与手机语言有关的基本词汇老师提醒学生：刚才同学们在百度搜索引擎上所看的“杭州萧山国际机场UFO事件”的视频，实际上是手机拍摄的，说明手机一样可以用来看视频。同学们用手机发信息，于是产生了手机语言。请看教材第59页的Cultural Corner.学生重温刚才的视频，注意视频中的说明“手机拍摄”字样；学生阅读教材第59页的Cultural Corner，并将手机语言找出来。学生独立参与。这一步是整合教材之关键处，要显得自然。从电脑、因特网自然过渡到手机及其使用等电信知识。对身边的现代科技充满好奇心。学会从手机网络里搜索学习资源。并学会要正确地智慧地使用手机。7m7完成一个简单的与电脑和因特网或和手机有关的小对话老师提要求：这个对话的内容应与电脑和因特网或和手机有关，对话中至少要有5个这节课所学的术语；5人一组完成该对话。老师是要参与到学生活动中去。学生5人一组完成对话。应注意使用至少5个这节课所学的术语。学生5人一组。这一步较难但又很重要，因为这是为这节课的小任务作准备。老师必须参与到学生中去指导和示范。自主创新；团结协作。7m8布置课内、课外作业老师布置作业：课内完成教材的第98-99页的4-7练习题。课外5人一组制作一副电脑图并用所学词汇说出如何从网上搜索如百度并下载所需资源。学生完成作业；并5人一组制作一副电脑图并用所学词汇说出如何从网上搜索如百度并下载所需资源。学生独立完成教材的第98-99页的4-7练习题。5人一组完成本节课的小任务。这一步是扫尾工作，很重要，特别是小任务的完成涉及到本模块大任务的完成，务必要有措施督促学生完成。培养运用网络资源的学习策略主动探索研究实践；团队协作精神。4m九、教师教学自我检查表（教学反思）：单元名称第_节填表教师： 项目类别教学自我检查内容很满意满意尚可不太满意尚待加强教学准备1我能依据教学目标，定制教学计划。2我能依据实际需要，与其他教师共同协商本次教学活动事宜，做好教学准备。3我能配合教学活动需求，完成教学情境布置。教学活动1我能依据教学计划实施教學。2我能设计学生有兴趣的教学的活動。3我能了解学生的起点行为并设计适合学生程度的教学活动。4我能鼓励学生自主学习。5我会有效地运用各种教学方法，以符合学生程度及个別差异。6我会善用适合的教具及设备，以加强学习效果。7我会善用不同的方式，鼓励学生表达自己真正对问题的想法。8我能掌握教学与资源运用的流畅性，促使学生有效地学习。9我能及时察觉个别学生学习有困难，及时加以辅导并维持教学流畅。与学生互动1我能掌握全班的动态且吸引学生的注意力。2我会制造各种机会让学生参与学习并让各个学生都有表达的机会。3我乐于与学生亲近、交谈并不厌其烦