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文档简介

乘法交换定律教学设计陆川县良田镇新村小学 林云教学内容：人教版小学数学四年级下册第三单元24页至25页的内容，乘法运算定律第1课时。教学目标： 1.引导学生探究和理解乘法交换律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点难点：1、重点：理解乘法交换律简便运算的方法。2、难点：培养学生的推理、判断、例证、表达、猜想的能力。教具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入利用植树节谈话引入，出示主题图课件二、自主探究：乘法交换律1、出示主题图,并引导学生观察主题图。1-1让学生从图里面找一找有哪些数学信息呢？请和同桌说说！1-2学生观察，交流，汇报。信息1：共有25个小组； 2：每组里4人负责挖坑种树； 3：每组里2人负责抬水浇树； 4：每组要种5棵树； 5：每棵树要浇2桶水。2、引导学生学习2-1请学生根据这些数学信息提出问题。学生思考，交互、汇报。2-2教师课件出示解决的问题：一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，挖坑、种树的一共有多少人？2-3引导学生对问题进行解答。 请学生出演示算式：425=100（人） 254=100（人）2-4比较这两个算式，寻找这两个算式的关系。请学生列出一些这样的式子。结果得到了：225=252 125=5128125=12583、2人小组讨论3-1同桌间讨论这些等式都有什么相同或者不同的地方呢？3-2反馈讨论结果：交换两个因数的位置，积不变。两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。3-3师生小结，得到乘法的第一个定律：乘法交换律3-4板书课题：乘法交换律3-5课件出示乘法交换律的定义：乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。4、符号教学4-1请学生用符号表示这种关系4-2小结，为了方便记忆，我们统一用小写字母ab来表示。黑板板书：乘法交换律：ab=ba课件出示：ab=ba三、巩固练习1、在（ ）里填上合适的数。 1232= 32 （ ） 916=（ ）9（ ）7=7A 10875=（ ） （ ）2、判断下面哪道题用了乘法交换律？（1） 215=715 因数不变（2） 1875= 1
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