化学人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的溶液的配制

实验活动5 一定溶质质量分数的溶液的配制教学目的：1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.探究导致实验结果偏大或偏小的原因。 重点：配制溶液的操作步骤及基本实验操作的规范 难点：对该实验的误差分析相关知识回顾：1.溶质质量分数的计算：溶质的质量分数 = - 100%溶质质量 =_ _溶剂质量 = _ _2. 浓溶液用水稀释时（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 、= ）。（2）所用水的质量=_ 。3. 托盘天平的使用4.量筒的使用：(1)量液时，量筒必须_，视线要与量筒内液体的_的_保持水平，再读取液体的体积。(2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？俯视：仰视：新课引入：一定溶质质量分数的溶液在生产和生活中的意义。怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？学生活动一：化学实验技能大赛小组阅读思考、讨论完成如下实验并填写报告探究实验一：如何用氯化钠和水配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液探究实验二：如何用硝酸钾配制50g质量分数为50%的硝酸钾溶液探究实验三：如何用胆矾（CuSO4.5H2O）配制100g质量分数为5%的硫酸铜溶液探究实验四：用配好的6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液来源:学.科.网（第1、2小组完成实验一，第3、4小组完成实验二，第5、6小组完成实验三，第7、8小组完成实验四。）实验报告实验目的实验器材实验药品实验步骤实验评价学生活动二：小组成果展示学生活动三：小组讨论交流实验过程产生误差的原因可能有哪些？（从步骤、操作是否规范的角度分析溶质溶剂质量的可能变化）课堂小结学生感悟收获颇多。随堂检测：1.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作错误的是 （ ） 2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签3.配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是A.用量筒量取水时仰视读数 B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C.氯化钠晶体不纯 D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出4.某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：（1）完成此实验正确的操作顺序是（填序号） ； 溶解；把配好的溶液装入试剂瓶；称量；计算（2）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是 ；（3）小红按图2的操作称取氯化钠，小亮发现小红的操作有错误你认为小红操作中的错误是 ；他们原计划配制溶液的溶质质量分数是 5.配制100g质量分数为10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液溶质的质量分数时（ ） A.等于10% B.大于10% C.小于10% D.无法确定6. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不 需要用到的仪器是（ ）A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒 7.一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5 g，注射时应配成质量分数为20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水 （ ） A1.5mL B2mL C3mL D4mL 8.要配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液，下列说法正确的是 （ ） A实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒 B称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘，药品放在右盘 C配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为1:20 D称量时，必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量 9.欲配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，必须要的仪器组合是（ ） 托盘天平 烧杯 玻璃棒 100ml量筒 A B C D 10.实验室要配制50g 10%的氯化钠溶液，其中操作方法不正确的是（ ） A计算所需氯化钠的质量为5g，水的体积为45mL B在托盘天平左盘加5g砝码，然后在右盘添加氯化钠至天平平衡，再将氯化钠倒入烧杯中 C用50mL量筒量取45mL水，倒入上述烧杯中 D用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解 11. 20时，向100g未知浓度的KCl溶液中加入5gKCl后，一定正确的是( )A溶液质量变为105g