《可爱的娃娃》第二课时_第1页
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文档简介

北师大版二年级上册可爱的娃娃教学设计成都七中实验学校 李娟1、 教材分析： 这篇课文记叙了一个名叫珍珍的小姑娘悄悄拿走了工艺馆的布娃娃，身心饱受痛苦，在还回了娃娃后，又找回了从前的快乐，说明了勇于承认自己的错误，也是诚实的一种表现，而只有诚实的人，才会生活得快乐。二、教学目标： 1、 理解课文内容，体会当一个人不诚实的时候那种痛苦的心情。 2、 理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。3、有感情地朗读课文。三、教学重难点： 1、 理解课文内容，体会当一个人不诚实的时候那种痛苦的心情。 2、 理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”的原因。四、教学准备：多媒体5、 教学过程：（1） 导入 1、谈话：同学们，你们喜欢娃娃吗？ （板书：娃娃）有个小姑娘和你们一样也很喜欢娃娃，这一天，她在工艺馆看见了一个非常可爱的娃娃，小姑娘和这个娃娃之间发生了一件什么事呢？今天我们就来继续学习课文可爱的娃娃。（板书：可爱的） 2、齐读课题。 3、复习生字词。 姑娘 参观 布娃娃 舍不得 盯着 放着 浑身 心惊肉跳 赶紧 紧接着 害怕 进门 承认 错误 还回 又冷又饿（2） 细读课文，理解内容。 1、这个小姑娘叫什么名字？她是一个怎样的小姑娘呢？指名读课文第1自然段，并回答问题。 2、文中提到的娃娃是一个什么样的娃娃呢？自读课文第2自然段，用“ ”勾画出描写娃娃的句子。 学生汇报。（这是一个可爱的娃娃，她的衣服很漂亮，笑得很美丽。） 练习朗读，读出人们称赞娃娃可爱的语气。 指名读句子。 这么可爱、漂亮的娃娃，你想对她说些什么？3、 过渡：是啊，这个娃娃实在太漂亮了，珍珍也被她的美貌吸引住了。请大家齐读第3自然段。从哪些句子可以看出珍珍被娃娃吸引住了？（“她看了又看，舍不得离开”“闭馆的铃声响了”）这时，珍珍会想些什么？又是怎样做的呢？（珍珍这时会想：我真想把它带回家。珍珍看看周围没人，就拿起娃娃，装到书包里，跟在人群后面，来到大街上。）4、 过渡：这回，娃娃可归珍珍所有了，她该多么高兴啊！可是，为什么珍珍拿到了娃娃，反而不快乐了？自己小声读课文第4自然段，边读边思考。学生汇报老师指导学生读出珍珍当时痛苦的心情。小结：娃娃不是珍珍的，她把工艺馆的展品当作自己的东西，这是不诚实的行为。当她用不诚实的手段“得到”娃娃的同时，也失去了宝贵的东西快乐、平静的心情和周围人的信任。这时，内心十分痛苦的珍珍又会想什么呢？5、 过渡：我们说，勇于承认错误，知错就改还是好孩子。珍珍见到妈妈时是怎么跟妈妈说的，而妈妈又会对珍珍说些什么呢？同桌排练表演一下。齐读第5自然段。小结：此时的珍珍又像以前一样活泼快乐啦！因为诚实的人才能生活得快乐。
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