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文档简介

买电器教学设计教学目标;1、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并能正确地计算。2结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，并根据教学内容对学生渗透思想教育。3初步培养学生探索、交流、合作的能力。4初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。教学重点：掌握整十、整百的加减法的口算方法。教学难点：能根据具体情境发现问题和解决问题。教具准备;电器图片、口算卡片教学过程；一、 谈话导入师:同学们，谁想告诉大家你家有哪些家用电器？生汇报。师：同学们家里的家用电器真不少啊，咱们的好朋友淘气搬家了，他想去商场里买电器，咱们和他一起去好吗?师板书课题。二、 猜价钱师出示几种家用电器图片，现在我们一起来猜猜它们的价钱吧！师：洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间，谁来猜猜看它的价钱是多少？生猜出，师板书。师：电冰箱的价钱是由9个百和6个十组成的，谁来猜猜?生猜，师板书。师：电视机的价钱是由8张100元的人民币组成的，谁猜出来了？指名猜，师板书。师：电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数字是2，其余数位上的数字是0.你能才出来么？指名猜，师板书。三、 提问题，解决问题（一） 学生自主提问题 师：根据黑板上的信息，谁能提出数学问题。生试提问题。指名提。（二） 帮助淘气解决问题 淘气有两个数学问题想请同学们帮忙，你们愿意么？1、 买1台电视机和1台洗衣机共花多少元？（1） 学生独立试做。（2） 同桌之间交流算法。（3） 指名汇报算法并演示。 如；1）因为5+8=13，500+800=13002）500+500=1000 1000+300=1300 2、 1台电冰箱比1台洗衣机贵多少元？1) 找一名学生板演，其他学生独立完成。2) 集体订正。（三） 一生提问题，其他学生解答四、 巩固练习师出示口算卡片，生抢答。五
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