人教2011版小学数学三年级三年级下册第七单元简单的小数加减法.doc

第七单元 小数的初步认识第3课时 简单的小数加、减法教学目标 1知识与技能理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。2过程与方法经历算理的理解和算法的探究过程，培养归纳、概括能力和知识的迁移能力。3情感态度价值观感受到数学知识与实际生活的密切联系。教学重点和难点重点：1理解简单的小数加、减法的算理； 2掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。难点：理解简单的小数加、减法的算理。 教学设计思路教材分析简单的小数加、减法这部分的内容是在学生掌握了整数加减法以及对小数初步认识的基础上进行教学的。这部分知识在今后的生活及进一步学习中都广泛的应用，所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。学情分析学生对笔算整数加减法已经熟练掌握，并且以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，已经初步认识了小数，也为学习本课做了有力的铺垫。加、减法结合元、角进行教学，以便于学生联系实际来初步学习小数的加减。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法启发式、演示法、讨论法、练习法课时安排1课时教学准备教师：多媒体课件教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课复习旧知。计算。展示：多媒体课件。提问：你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？算一算。说一说计算整数加、减法竖式的方法：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。探究新知(授新课)1加法。展示：多媒体课件。 提问：(1)你知道了什么？(2)它们的价格到底表示多少钱？展示：多媒体课件呈现问题：买1个和1 支，一共多少钱？提问：(3)问题是什么？(4)你想怎样解决？收集信息，回答问题。和同桌讨论解决这个问题的方法，尝试列式计算。请学生说一说想法。展示：多媒体课件呈现两种方法。方法 1：0.8元8角0.6元6角8角6角1元4角1.4元方法2：0.80.61.4(元) (1)是怎样计算的？(2)“4”为什么要写在“8”和 “6” 的下面？(3) “1”是怎样得来的？为什么要写在个位上？ 用方法二解题的同学，说一说是怎样算的。2不退位减法。(2)买1个比1 支贵多少钱？和同桌讨论解决这个问题的方法，尝试列式计算。请学生说一说想法。展示：多媒体课件呈现两种方法。方法 1：0.8元8角0.6元6角8角6角2角0.2元方法2：0.80.60.2(元) (1)你是怎样计算的？ (2)“2”为什么要写在这里？ 用方法二解题的同学，说一说是怎样算的。3退位减法。提问：(1)问题是什么？(2)你能用小数进行计算吗？(3) 比贵多少钱？请学生说一说计算方法。展示：多媒体课件。1.20.60.6(元)(3)你是怎样计算的？(4)“2”减“6”不够减怎么办？列出算式：1.20.6同桌讨论计算的方法。说一说想法。4总结提升。提问：小数加、减法的竖式是怎样计算的？追问：小数点为什么要对齐？小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。说一说想法。巩固练习1列竖式计算下面各题。42.7 52.4展示：多媒体课件。 提问：(1)你是怎样计算的？(2)“2”为什么要和“4”对齐？ 提问：(1)你是怎样计算的？(2)“6”是怎样得到的？在练习本上列竖式计算，全班订正。说一说想法。说一说想法。2解决问题。（课本第98页练习二十一第2题）(1)买一本童话故事选和一本动脑筋一共多少钱？展示：多媒体课件。 (2)买一本童话故事选比一本动脑筋便宜多少钱？展示：多媒体课件。 列式计算，全班订正。3列竖式计算下面各题。25.54 183.4展示：多媒体课件。在练习本上列竖式计算，全班订正。归纳总结归纳本课知识点。提问：这节课你有什么收获？学生回顾反思，总结提升。布置作业第98页练习二