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文档简介

垂线和平行线画法教学设计教学内容：课本第58页教学目标：1、使学生经历画垂线和平行线的过程，正确掌握画垂线和平行线的方法。2、通过活动，使学生正确使用三角尺画垂线和平行线，会验证两条直线是否相互垂直或平行。3渗透分类的思想，透过现象看本质的观点教学重难点:会画垂线和平行线.教具、学具准备：课件、图卡、三角尺教学过程：一、创设情境，导入新课（课件演示）同学们，我们上节课学了什么？指名说说图形中哪些是互相平行、互相垂直？互相垂直所组成的角都是什么角？互相垂直的两条直线有几个交点？这个交点叫什么？那么如果让你画垂线时应该利用什么学俱来画？为什么用三角板或.2、 明确学习目标3、 指导学生自主学习标杆题，反思、训练、点拨标杆题：垂线和平行线的画法活动1用量角器或三角尺画直角大胆尝试，探究新知学习垂线的 画法活动2过直线上一点，画这条直线的垂线。活动3 过直线外一点画这条直线的垂线学生活动，巡视指导 小组汇报。看课件演示。（画图方法 总结出两条直线垂直只有一个交点，这个点叫什么）。这里为什么用两个三角板？作用介绍。活动4怎样利用三角板过已知直线外一点画这条直线的平行线?小组汇报。看课件演示。画图方法4、 强化训练，拓展延伸1、 课本58页“做一做”1至3画垂线，第4幅画平行线2、利用三角板过已知直线外一点画这条直线的垂线和平行线?五、反思总结 今天
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