体育游戏节奏大师.doc

体育游戏节奏大师教学设计1. 指导思想本课以新课标为依据，以学生身体健康为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的协调发展以达到身体健康，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生协调、积极向上的能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。2.教材分析游戏是学生最喜欢的项目，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。3.教学目标3.1认知目标：通过教师的引导，学生积极参与热身，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 3.2技能目标：通过协调性游戏，让学生协调能力得到发展。 3.3情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。4. 学情分析本课的授课对象是高二年纪。共45人。大部分学生能够积极参与游戏项目。对体育游戏积极性很高。但对体育游戏的知识了解并不多。本节课通过开合左右跳，并通过热身形式加以巩固，以提高学生学习兴趣。5.设计理念 以健康体育、终身体育为目的以学生为主体，创设情境，让学生展示自我，互帮互助，构筑宽阔的平台，充分发挥学生的表现力和自学、自练的能力。6.教学的重点、难点6.1重点：教师的组织与游戏部分的讲解。6.2难点：学生的协调与配合以及反应能力的运用。7.教法与学法7.1教法：整堂课的教法主要采用讲解法、示范法（正面示范与侧面示范结合）7.2学法：主要采用模仿法、提示练习法。8.安全问题8.1在课的开始部分进行安全教育，注意场地防滑；8.2在课之前进行充分的准备活动防止肌肉损伤；8.3在学习和练习的过程中，提醒学生游戏的方向路线,尽量避免踩压。9.教学流程教学主体流程由教师完整示范开始-领做-重点内容讲解与示范-领做-口令下学习练习-共性错误分析讲解-分层练习（教师流动指导）- 评价-集体练习-讲解-结束放松部分。课时计划教材游戏节奏大师班级课型新授课人数40人教师场地田径场教学目标1、使90%的学生让学生了解体育游戏并愉快的完成本堂课的目标。2、培养学生的团队配合意识。总体强度 中-高教过程教学内容教学组织与教学方法教师教法学生学法教学组织时间次数准备部分基本部分一、课堂常规1、集合整队，查点人数 。2、师生问好。3、宣布教学内容。4、检查服装，安排见习生。二、准备活动（一）绕场练习（二）徒手操练习一、介绍游戏游戏方法：游戏分为多个组，游戏开始后进行开合左右跳，教师在地上用粉笔画出开合左右跳的痕迹，学生必须充分按照痕迹进行跳跃，开合左右跳结束后会有两支跳绳，学生接着跳15次，然后向前奔跑一段距离后进行5圈大象旋转，最后跑回起点与下一名同学击掌接力。最先完成的一组获胜。二、开始游戏（运动量：中-高）3、 游戏结束1、督促学生列队。2、清点人数，师生问好。3、。4、安排见习生。1、组织绕场练习2、集合整队，以口令引导学生进行徒手操练习一、教师示范讲解游戏的重点及需要注意的地方，并带领学生进行模仿练习。二、教师用口诀引导学生进行练习。教师把学生分为两或三组，开始游戏。以哨声为令，引导游戏。见习学生或体育委员为裁判，作监督各组的游戏完成情况。并对违规或出现错误的组给予加时处罚。(跳错格子原地停留5秒，跳绳、旋转次数不够的最后总成绩加5秒。）游戏结束后，教师集合队伍。两排队伍面对面，输的一组向对方大笑三声，并说“你真厉害！”1、集合迅速，队伍整齐，报告人数。2、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。1、按教师口令进行绕场练习2、随教师的口令认真进行徒手操练习安静聆听，记住规则。在老师的帮助下示范性完成游戏的基本动作。认真完成游戏内容，期间不能打闹，开玩笑。并注意跑动跳动中的安全。完成结束部分，服从教师安排。不得开玩笑，讲其他的话。组织如图所示（：教师 ；：学生；：游戏标志物）组织如图：绕场地对角线进行。组织如图：组织如图： 组织如图： 10分钟25分钟1111结束部分一、 放松练习二、 总结三、 布置作业和宣布下次课内容四、师生再见!一、组织同学进行放松二、组织学生自评和互评，最后教师点评，同时总结本次课的优缺点。三、布置作业和宣布下次课内容四、师生再见!一、进行放松练习总结