人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数的笔算乘法（进位）.doc

两位数乘两位数的笔算乘法（进位）教学设计【教学内容】教材第49页例及第50页练习十一第4题）。【教材简析】本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法垫定基础。【学情分析】这部分知识是在学生上节课学习了两位数乘两位数的不进位乘法的基础上进行教学的，虽然有了上节课的基础，但对于部分同学来说，进位乘法还是有一定的难度，要让学生全部动起来，但学生活动时，仍需教师的有效引导。因此，课堂上教师要充分激活学生已有的知识和生活经验，一步步的把学生的生活经验抽象成数学知识和数学能力。【教学目标】1.让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。3.培养认真细心等良好的学习习惯。【教学重点】两位数乘两位数的进位笔算方法。【教学难点】用第二个因数十位上的数与第一个因数乘得的积的定位。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入:1、口算（两位数乘整十数） 3810= 2014= 9140= 8160= 7230= 5031= 6230= 7021=2、笔算。357= 2321=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。今天我们继续来学习较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。揭示课题：笔算乘法（进位）二、探究新知:1.导入：我们为了补充能量，学校在午餐时为同学们准备了酸奶，大家可以提出什么问题呢？2.课件出示例2情景图。春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？引导学生列式：4837=3各组讨论：怎样计算4837。请把想出的计算方法写在纸上。4组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。（）4850 374050402000（盒）大约2000盒。（）50371850 5048237274 1850741776一共需要1776盒酸奶。（）487336 48301440336+144017765.师生评议。 （1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？ （2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。 6.列竖式计算: 4837=1776（盒） 4 8 3 7 3 3 6 1 4 4 1 7 7 6 答:一共需要1776盒酸奶。 （1）指名说说怎样计算:先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。7、教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。8、教师总结：（1）今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。 （2）、指导完成下面的练习。 2334= 5413= 3922 = 1728=可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。三、巩固练习。1、2441= 2274= 4459= 1521= 5327=在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示