江苏省吴江市汾湖高级中学高一语文下学期期中试题试题苏教版(1).doc

高一下学期期中考试语文试题一、阅读下面两段文字，完成练习。（24分）（一）顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨延枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔!”大呼：“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩，旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。节选自明史周顺昌传（二）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者?”众不能堪， 抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。节选自五人墓碑记1对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：追究，查办b不阙秦，将焉取之 阙：侵损c傲物则骨肉为行路 物：事物d进退不由，殆例送死 殆：几乎答案：c.物：人，他人。2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）a顺昌好为德于乡 士民德顺昌甚 b. 诚不自意返吾衣冠 诚能见可欲c. 使来者读之，悲予志焉 发其志士之悲 d. 前谒一鹭及巡按御史 直前诟虏帅失信答案：d名作动，上前。（a.善事；感激b 实在；果真c思念，同情；悲慨）3下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）a. 以大中丞抚吴者为魏之私人 辄为所司陈说b. 然自是缇骑不出国门矣 是寡人之过也c. 缇骑按剑而前 而予不得归矣d. 忠贤乃安 今其智乃反不能及答案：b代词，这，此。（a.是，表判断；介词，向c.表修饰；表因果 d.才；竟然，却）4下面各句中句式与例句不相同的一项是（ ）（3分）例句：囚安在?a大王来何操？ b恐年岁之不吾与c不能容于远近 d何厌之有答案：c.为被动句。例句和abd均为宾语前置。5下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）a这两段文字都记述了苏州市民自发抗暴斗争的场面，但对材料的处理有所不同。有的材料，周顺昌传写得详细，而五人墓碑记写得简略。b五人墓碑记中描写吴地百姓为周公送行时“哭声震动天地”，表现了吴地百姓面对强权的软弱，以此反衬五人挺身抗暴，视死如归的勇毅。c周顺昌传为周顺昌立传，突出周顺昌的品德及苏州市民对周顺昌的感戴。五人墓碑记则为五义士树碑立传，突出五人死义的经过。d. 周顺昌传是为记述事实，所以斗争过程写得很详细。五人墓碑记是为评价五人之死而概述材料，所以市民的行动写得较简略。答案：b(敢于为周公送行，并为之哭泣落泪，是公开的支持和声援，是需要勇气的。此处不是反衬。)译文：周顺昌在地方上喜欢做好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关郡中重大利害事情，就替百姓向主管官吏陈述，因些地方民众很感激爱戴周顺昌。等到听说逮捕他的差役到了时，群众都非常气愤，为周公喊冤的人塞满了道路。到了宣判那天，几万人不约而同地集会到府城来，大家都手持香火替周吏部请命。县学的生员文辱亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等上前请求拜见巡抚毛一鹭和巡按御史徐吉，要求他们把群众的意见上报朝廷。一个旗尉恶声恶气地叫道：“东厂逮捕人，这些小子们竟敢这样捣乱！”大声叫嚷：“犯人在哪儿？”把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响。群众更加气愤，说道：“起初我们还以为是皇帝的命令呢，原来是东厂啊！”大伙儿蜂拥上前，愤怒地高呼，声势如山崩塌一样。旗尉们吓得东逃西窜，群众就跟着追打，结果打死一个旗尉，其余的带着伤跳墙跑了。巡抚毛一鹭发出紧急文书向朝廷报告这次事变。东厂的特务诬蔑苏州人民都反了，企图截断水道，抢劫水运船只。宦官魏忠贤非常害怕。不久，毛一鹭说逮捕了带头闹事的人颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，变乱已经平定了，魏忠贤才放了心。不过从这次事变以后，东厂的缇骑们就不敢再出京城了。6把下列语句翻译成现代汉语。（9分）（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。（3分）译文：我们社里那些道德品行作为读书人表率的人，替他伸张正义，募集钱财为他送行。（重要语词：行为，先，敛赀财）（2）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（3分）译文：如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。（重要语词：幸，第一个“于”表被动，第二个“于”，介词，跟，状语后置句）（3）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（3分）译文：困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，高声呼喊，没有人应答。（重要语词：穷，无聊，购，靡）二、阅读下面一首诗，回答问题。（10分）金陵驿（文天祥）草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。注：这首诗是文天祥在被元军俘虏后，于押解途中写下的。7.诗的首联描写了一幅怎样的画面？（3分）【参考答案】首联描写了一幅凄凉萧瑟的画面：惨淡的夕阳斜照着长满衰草、一片破败的离宫，天边的浮云在漫无目的地漂流着。8.请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。（3分）【参考答案】“旧家燕子”运用“旧时王谢堂前燕”的典故，表达王朝衰落、人事变迁的历史沧桑感和百姓失去家国后流离失所的痛苦。“啼鹃带血”用神话中蜀王杜宇的典故，表现作者心怀故国，至死不渝的英雄气概和坚定不移的民族气节。（意对即可）（另有典故：“山河风景元无异”化用世说新语记王导“风景不殊，正自有山河之异”语，“城郭人民半已非”化用丁令威“去年千年今始归，城郭犹是人民非”句，表现了“国破山河在”的深深悲慨。“芦花”句暗用刘禹锡西塞山怀古“故垒萧萧芦荻秋”，寓“一片降幡山石头”的亡国之恨。这在刘禹锡是怀三国的东吴之古，而在文天祥是写今日之悲，他的沉痛要深切的多。）9.请简要概括这首诗表达的思想感情。（4分）【参考答案】悲叹王朝衰落；同情人民痛苦；感伤自身遭遇；决心报效国家。诗词解释：金陵：今江苏南京。驿：古代官办的交通站，供传递公文的人和来往官吏休憩的地方。这里指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路过金陵。草合：草已长满。离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有离宫。旧家燕子：化用刘禹锡乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”诗意。别却：离开。啼鹃带血：用蜀王死后化为杜鹃鸟啼鹃带血的典故暗喻北行以死殉国，只有魂魄归来。译文：夕阳下那被野草覆盖的行宫，自己的归宿在哪里啊？祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了异族统治的臣民。满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！这组诗写于祥兴元年（1278年）文天祥被俘后，第二年（元至元十六年，1279年）押赴元大都（今北京）途径金陵（今南京）时所作。时值深秋，南宋政权覆亡已半年有余，金陵亦被军元军攻破四年之多。诗人战败不幸被俘，在被押送途中经过旧地，抚今思昨，触景生情，留下了这两首沉郁苍凉寄托亡国之恨的著名诗篇。【鉴赏】“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？”夕阳落照之下，当年金碧辉煌的皇帝行宫已被荒草重重遮掩，残状不忍目睹。不忍目睹却又不忍离去，因为它是百年故国的遗迹，大宋政权的象征，看到她，就好像看到了为之效命的亲人，看到了为之奔走的君王。 “草合离宫”与“孤云漂泊”相对，则道出国家与个人的双重不幸，染下国家存亡与个人命运密切相关的情理基调。“转夕晖”之“转”字用得更是精妙到位，尽显状元宰相的艺术风采：先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”，进而与“孤云飘泊复何依”相照应，引发出诗人万里长江般的无限悲恨，无限怅惘。一个处境悲凉空怀“恨东风不借、世间英物”复国壮志的爱国者的形象随之跃然纸上。“ 山河风景元无异，城郭人民半已非。”山河依旧，可短短的四年间，城郭面目全非，人民多已不见。“元无异”“半已非”巨大反差的设置，揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，将诗作的基调进一步渲染，使诗作的主题更加突出鲜明。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？” “满地芦花”犹如遍地哀鸿，他们之所以白花如发和我一样苍老，是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。原来王谢豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”，现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去安身呢？拟人化的传神描写，给人以身临其境的感觉：诗人在哭，整个金陵也在哭，亦使悲凉凄惨的诗人自身形象更加饱满。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归！”尽管整个金陵城都笼罩在悲凉的氛围中，我也不愿离她而去，因为她是我的母亲，我的挚爱。但元军不让我在此久留，肉体留不下，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来伴陪您吧。此联与诗人过零丁洋里的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可谓是异曲同工，旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。四、语言运用题（5分）11.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。我们不能选择要不要灾难，但我们能够选择对待灾难的态度。五、课内文本阅读（22分）阅读下面的文章，完成1215题。到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋。它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。秋天又别有一番风味。这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于玛祖卡曲的故乡。当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。然而，这里最美的是冬天。请看吧！四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成了水晶装饰物，且会发出银铃般清脆的响声，就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今既没有马，没有雪橇，也没有狐裘，更没有裹着狐裘的美女。没有母亲，没有姐妹只有无边的静寂。一切都成为往事了。只有他还住在这里，独自一人在雅致的房间里来回踱步。只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静。只有音乐长存。倘若你在这样一个隆冬季节，站在这小屋的前边，望着被积雪压弯了的光秃秃的树枝、黑洞洞的窗口，你就会感到你是和肖邦在一起。你是在和肖邦促膝谈心。12.根据拼音写汉字，并给加点的字注音。（4分）a.雪qio b.有条不wn c. 婆娑 d. 浮想联翩答案：雪橇 有条不紊 su pin13.肖邦之家四季景色的特点是什么？请根据文章内容作简要概括。(不超过20个字)（4分）答：_ _答案：娇嫩、温柔，成熟、清丽(悠扬)，寂静、忧伤，静寂、雅致。14.作者对肖邦、肖邦之家以及肖邦的音乐，分别表达了什么样的情感？（6分）答：_ _答案：作者对肖邦是仰慕、崇敬，对肖邦之家是带着惊讶和柔情，对肖邦的音乐是热爱和理解。15.面对肖邦之家的四季景色，作者为什么会认为自己和肖邦是在“促膝谈心”？试联系文章内容分条回答。（8分）答：_ _答案：(1)春天，会使人联想到肖邦最温柔的曲子；(2)夏天，会使人联想到肖邦最成熟的作品；(3)秋天，使人理解了肖邦作品中最深沉的郁闷；(4)冬天的肖邦之家虽然寂静，但你却并不感到孤独，因为有肖邦的音乐，你会感觉和肖邦在一起。六、课外文学类文本阅读（21分）阅读下面的文章，完成1619题。汪大娘（张中行）汪大娘，旗人，是我城内故居主人李家只管做饭的用人。我三十年代末租居李家，开始认识汪大娘。那时她四十多岁，中等身材，偏于瘦；朴实，没有一点聪明精干气；很少嘻笑，但持重中隐藏着不少温和。目力不好，听说曾经把抹布煮在粥锅里。像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着。不记得她有请假回家的事，大概男人早已作古了吧。有个女儿住在永定门外，像是也少来往。李家人不少，夫妇之外，子二女三，逐渐都成婚传代，三顿饭，活儿不轻。汪大娘的行事，勤勉，不希奇，希奇的是身份为外人却丝毫不见外。她主一家衣食住行的食政，食要怎样安排，仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。她觉得她同样是家中的一员，食，她管，别人可以发表意见，可以共同商讨，但最后要由她做主。具体说，是离开常轨不成，浪费不成。她刚来时，推想家里人可能感到不习惯，但汪大娘是只注意常理不管别人习惯的，日久天长，杂七杂八的习惯终于被她的正气憨气压服，只好都依她。两三年前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷，汪大娘呼为大少奶奶的，闲谈，说到汪大娘，她说：“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她也不敢拿。孩子们更不成，如果淘气，她看不过，还打呢。所以孩子们都不敢到厨房去闹。她人真好，一辈子没见过比她更直的。”李家房子多，自己住正院，其余的房子大部分出租。门户多，住时间长的，跟汪大娘熟了，家里有什么事，她也管。汪大娘也有使人费心的时候。是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主其事的人挨门挨户传达，要防四种病。如何防，第一，也许是唯一的要求，是记牢那四种病名，而且过两三天一定来查问。李家上上下下着了慌，是唯恐汪大娘记不住。小姐，少奶奶，以及上了学的孩子们，车轮战法，帮助汪大娘背。费了很大力量，都认为可以了。不想查问的人晚来一两天，偏偏先到厨房去问她。她以为这必是关系重大，一急，忘了。由严重的病入手想，好容易想起一种，说：“大头嗡。”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过去。还有更大的难关，是因为她年高辞谢到女儿家养老、文革的暴风刮起来的时候。李家是匹夫无罪，怀璧其罪，当然要深入调查罪状。汪大娘曾经是用人，依常情，会有仇恨，知道得多，自然是最理想的询问对象。不幸这位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。比如人家带启发性地问她：“你伺候他们，总吃了不少苦吧?”她答：“一点不苦，我们老爷太太待我很好。他们都是好人。连孩子们也不坏，他们不敢到厨房淘气。”不但启发没收效，连早已教她不要再称呼的“老爷太太”也冒出来了。煞费苦心启发的人哭笑不得，只好不再来，又一个难关平安度过去。汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。为了表示欢送，李家除了给她一些钱外，还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。一问，才知道她年及古稀，还没到过故宫。我吃了比她多读几本书的亏，听到这件事，反而有些轻微的黍离、麦秀之思，秀才人情，心里叨念一句：“汪大娘不识字，有福了！”那几天，汪大娘将要离去成为全院的大事，太太们和老太太们都找她去闲谈，问她女儿的住址，说有机会一定去看她。我们也抄来住址。但不凑巧，还未成行时，文革的大风暴来了。其后是自顾不暇，