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文档简介
一、情况分析踏上工作岗位至今,才两年了。在这两年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师。我开始担任小学数学的教学工作。两年来,积极参加小学数学课堂优质课、学具课的评比,小学数学教学论文、教育叙事、教育案例的撰写,小学数学教学课件的制作,并取得了初步的成绩。在学校领导的支持和同事们的帮助下,顺利的将班级管理工作做得有声有色。 随着自己不断的成长,我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。二、发展目标。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、具体实施方案1、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。(1)、读两本教育教学方面专著:中小学继续教育读物有效教学、给教师的建议;(2)、读报刊小学数学教学、小学理科教学、现代教育导报。结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学教学,形成自己独特的教学风格。2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。3、对实践的提升。(1)、 认真阅读每期淄博教育课改通讯和小学数学教学,及时积累专题研究的第一手资料。(2)、 及时认真地总结个人成长经历,每周至少写一篇
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