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文档简介

落花生教学设计（第一课时） 教学目标：1、学会本课6个生字并能认真书写，理解“开辟、居然、吩咐、羡慕、体面、分辨”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、初读课文，理清课文思路。教学重点：学会本课生字，理解词语；能正确、流利地朗读课文。教学难点：初读课文，理清课文思路。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件、字典。教学过程：一、导入：1.出示谜语：麻屋子，红帐子，里面躺个白胖子。（打一干果）2.了解花生：出示图片，简介花生。板书课题。3.简介作者（阅读资料袋)他为什么以“落华生”为笔名呢？学过本课你一定会明白的！二、初步尝试，学习字词。1、独立学习课后生字。提名读，自由读，齐读。2、展示汇报。（1）、出示生字，指名认读。（说说想提醒大家容易出错的地方。）部首、组词，容易错的地方。（2）、写一写。师巡视指导。师相机提醒学生的书写姿势。（3）、自愿展示作品，学生评价，师总结。【根据新课标的要求，语文课应安排学生书写的练习。】3、出示词语：开火车认读，相机正音，并理解词语。尝尝 开辟 居然 收获吩咐 羡慕 分辨 体面（1）这些词语你是如何理解的？师相机指导。 （2）用你喜欢的词语造句。几个词语都可以。注：学生不理解的词语，师给方法：近义词互换、造句理解、联系上下文理解、结合身边事情联系着理解。【训练学生初步运用语言文字的能力】三、继续尝试，朗读课文。1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。2、小组内分段读课文。3、展示：指名小组朗读并自评。组与组再评。四、再次尝试，理清思路。1、出示思考题：这篇课文围绕花生写了哪几件事？2、先自己思考，再小组内交流、讨论，最后汇报。师板书：“种花生收花生尝花生、议花生”。3、师总结。五、小结： 1.同学们，课文题目是落花生，你认为课文重点描写的是那一部分？ 2.课文中父亲想借花生告诉我们什么呢,让我们下节语文课共同研究吧！六、作业1、 读熟课文2、 抄写并背诵第
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