人教2011版小学数学三年级面积单位间的进率 (10).doc

面积单位间的进率教学目标1通过观察、测量活动，使学生建立面积间的进率关系。2知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。3培养学生分析问题、推理问题、解决实际问题的能力。教学重难点重点：探索相邻的两个面积单位之间的进率。难点：熟悉常用面积单位之间的进率并能进行换算。教学准备多媒体课件、1平方分米的题卡、直尺等教学流程教学过程 ：【谈话导入】师：生活中，人们测量物体的长度时用到哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米、千米)师：最常用的长度单位是米、分米、厘米，这些常用的长度单位之间的进率是多少？(常用的相邻两个长度单位之间的进率是10)师：学过的面积单位有哪些？我们知道相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，那么相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们一起研究面积单位之间的进率。(板书课题：面积单位间的进率(1)【新课讲授】1教学例6(1)探究平方分米和平方厘米之间的进率课件出示边长是1分米（10厘米）的正方形，让学生计算这个正方形的面积。学生独立思考，教师巡视。学生交流想法，并说出理由，教师归纳如下两种情况：它的边长是1分米，面积就是1平方分米。它的边长是10厘米，面积就是1010100(平方厘米)，所以这个正方形的面积是100平方厘米。师：根据同学们的回答，你发现了什么？板书：1平方分米100平方厘米师：根据这一关系，你知道2平方分米等于多少平方厘米吗？3平方分米呢？2平方分米()平方厘米5平方分米()平方厘米600平方厘米()平方分米800平方厘米()平方分米你能举几个这样的例子吗？ (2)探究平方米和平方分米之间的进率师：我们知道了1平方分米100平方厘米，那么你知道平方分米和平方米之间的进率是多少吗？(100)师：1平方米等于多少平方分米？在小组内讨论、汇报，说出理由。课件出示：边长是1米的正方形的面积是1平方米，1米10分米，1010100（平方分米），所以说1平方米100平方分米。(生边说，师边演示课件)板书：1平方米100平方分米想一想：2平方米()平方分米4平方米()平方分米300平方分米()平方米600平方分米()平方米2小结：平方米、平方分米、平方厘米是相邻的面积单位，每相邻的两个常用面积单位之间的进率是多少？(100)3教学例7(1)课件出示例7主题图师：观察一下这块正方形的交通标志牌是什么形状？求这块标志牌的面积，就是求什么形的面积？学生根据题意列出算式：8080师：算出的结果该带什么单位？指名学生汇报。(因为这个正方形标志牌的边长是80厘米，所以面积单位是平方厘米)教师板书：80806400(平方厘米)师：合多少平方分米？师：合多少平方分米，就是把刚才算的正方形的面积6400平方厘米，换算成平方分米。6400平方厘米()平方分米学生组内讨论，教师指名汇报。因为1平方分米100平方厘米，6400里有64个百，所以6400平方厘米64平方分米。【课堂练习】1. 填空7平方分米（ ）平方厘米 5平方米（ ）平方分米300平方厘米（ ）平方分米2. 解决问题一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？【课堂小结】本课区分了面积单位与长度单位间的进率，总结如下：相邻两个常用的长度单位间的进率是10，相邻两个常用的面积单位间的进率是100。师：通过这节课的学习，你们有什么收获？还有什么疑惑吗？板书设计面积单位间的进率(1)例6：1平