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文档简介

小学六年级数学下册导学案5.综合实践：绿色出行江口小学 六年级 柳永梅 一、学习目标1、通过活动，学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，学生提升的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。重难点：写汽车尾气处理方案 二、复习铺垫1、 教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？学生回答：骑自行车或者步行的多一些。 教师指导：原来这些就是绿色出行呀。2、自学提示 阅读北京绿色出行相关材料。学生1:北京的车真多，公交车有专用车道，很快呀！原来，是北京市民的绿色出行意识不仅增强，而且是走在最前面了。学生2: 出行方式有步行、骑自行车、开车、乘公交、坐出租车、坐地铁等。学生3：可是绿色出行方式才是步行、骑自行车、乘公交、坐地铁等学生4：绿色出行，益处多多。3、 自学探究（一）学生自主学习 1、探究活动（1） 师：读完北京绿色出行相关材料以后，你了解到哪些信息？ （1）要求每辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？应该怎么做？ 出示调查数据，北京的一辆汽车一年平均行驶15000KM。 （2）全国2011年末之前购买的轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？ 2、探究活动（2） （1）你能解决下面的问题吗： 小明的爸爸从家到单位有多远？全年按245个工作日计算，一年上班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？ （ 2）根据上面的信息，你能发现什么？ 生：还可以知道妈妈从家到单位有多远？小明从家到学校有多远？ 他们谁的交通方式最环保？ 3、回顾学习知识，展示交流 （1）反思。 教师：根据前面的信息，你能发现什么？ 学生：妈妈的单位和爸爸的单位一样远； 妈妈坐地铁比爸爸开车快； 小明的交通方式最环保。 （2）、根据上面的信息，你有什么话想说吗？ （3）、读教材第106页的“你知道吗”了解“绿色出行”及“同比”和“环比”。4、 巩固测评1. 自己设计一个调查表。2. 你建议自己的爸爸妈妈选择怎样的出行方式呢？为什么？ 爸爸 妈妈 学生 公共交通 （ ） （ ） （ ）私家车 （ ） （ ） （ ）自行车 （ ） （ ） （ ）步行 （ ） （ ） （ ）五、学习收获1、通过今天的学习，我学会了 u 能选择公共交通，就不开(坐)私家
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