人教2011版小学数学三年级商中间是0的除法 (2).doc_第1页
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文档简介

教学内容:新课标人教版实验教材三年级下册第31-32页的例题7及相应练习。 教学目标:1.使学生掌握商中间有零的除法的计算方法,能正确计算商中间有零的除法;2.培养学生笔算除法的计算能力,养成验算的习惯; 3.使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点、难点:商中间有0的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要落下来。 教学准备:幻灯片 教学过程: 一、复习准备 1.口算。（出示幻灯片）6 2 44= 14 7 244= 124= 10 2 355= 364= 0 22.笔算。（出示幻灯片）（指名进行板书计算）246 6 3063 指名演算,其余的学生做在作业本上。完成后,师问:为什么3063商中间有0?(学生回答)。 师:这两题是我们昨天学的商中间有0的除法,同学们掌握的很好,今天我们继续学习商中间有0的除法,它比昨天的还难,但只要大家用心思考、积极动脑,一样能学得很好。(板书出示课题:商中间有0的除法)。师让学生回答，计算246除以6时，被除数首位不够除为什么不商0？（学生回答）。二、探究新知 1.电脑出示例题小红买2套世界名著共花216元，平均每套多少元？ 师:全班一起把题目读一遍。(学生读题) (1)找找这题的条件和问题是什么?(指名回答) (2)根据条件和问题你想怎么计算。 师:为什么用除法,有没有别的想法? 生:没有，用除法计算最正确。 师:他说的很好,老师也这么认为。接下来我们就试着独立笔算这道题。 (3)学生试算,并展示在黑板上。 (4)师:这几种算法中,你认为哪种算法最好,为什么?和你的同桌交流一下。 (5)归纳小结:这就是我们今天学习的商中间有0的除法,它和3063这题都是商中间有0的除法,为什么216除以2被除数十位上的数要落下来而306除以3被除数十位上的数不用落下来呢?2.比较246 6 2162首位不够除为什么不商0，计算216 2为什么十位1不够除要在十位上商0？（师生共同讨论）3.巩固现在请同学们笔算这道题。 学生练习后,问:你是怎样想商中间的0的,为什么? 如果不笔算,你能不能马上判断出商中间有没有0呢?看看上面的题目能不能找出其中的规律。想一想,看谁最聪明。(最高位是除数的倍数,十位比除数小商中间一定有0。) 三、知识巩固（出示幻灯片）列竖式计算636 6 927 3 四、课堂小测（出示幻灯片）列竖式计算 62 2 95 5 628 2 406 2 366 6 721 7 （限时10分完成，前后桌俩人交换订正，检查学生掌握知识的情况
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