六年级上语文教案15《这片土地是神圣的》臧爱萍 c.doc

备课教师主备教师： 臧爱萍复备教师：臧爱萍集备时间10.14备课组长签字教务处课题 15、这片土地是神圣的教学目标1、学写8个生字，正确读写本课的词语。2、正确、流利地朗读课文，理清课文大意。3、体会人类与大自然的关系，懂得该如何对待环境和家园。2、品读优美语句，体会课文表达上的特点。3、背诵自己感受最深的部分。教学重点学写8个生字，正确读写本课的词语。有感情地朗读课文。教学难点体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教具准备多媒体预习提示读课文 先学后教 当堂训练个人复备一、板题示标二、学习目标1、学写8个生字，正确读写本课的词语。2、正确、流利地朗读课文，理清课文大意。三、第一次“先学后教”自学指导一：检查预习1、认读生字嗡 鹿 骏 鹰潺 脂 婴 眷2、比认词语：圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 麋鹿3、多音字：转 降 倒 载 血 教4、课文朗读检测：要求发音准确、停顿恰当、朗读流利。抽查朗读课文第1、2、3、7、9自然段。三、第二次“先学后教”自学指导二：浏览课文，思考：课文主要写了一件什么事？用两三句话概括一下。（先独立思考2分钟，再由小组长组织组内成员讨论两分钟，4分钟后比哪个小组的发言最精彩。）四、当堂训练把生子生词写在作业上 第二课时教学过程：一、 板题、示标。二、出示学习目标:(齐读学习目标)1、体会人类与大自然的关系，懂得该如何对待环境和家园。2、品读优美语句，体会课文表达上的特点。3、背诵自己感受最深的部分。三、第一次“先学后教” 自学指导1：自读课文14自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关句子，练习读出土地的神圣。1. （自学3分钟后，小组讨论2分钟 ，分钟后比哪个小组的发言精彩。）指名说2. 不足生补充四、第二次“先学后教” （细读课文，交流感受）自学指导2： 自读课文59自然段，思考：面对这片神圣的土地，我们应该怎么做？边读边画出相应语句。（独立完成3分钟后组内讨论2分钟，5分钟后比哪个小组的表现出色。）1. 指名说任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子的身上。人类的生存与大地的保护（兴则共兴，没则同灭）2. 不足生补充五第三次“先学后教”自学指导3：有感情地朗读课文最后两个自然段。感悟每句话所表达的意思。（自学2分钟，组内讨论2分钟，4分钟后比哪个小组把课文读得有感情，哪些小组对课文的理解深刻。）1. 指名说2. 不足生补充五、第四次“先学后教” （浏览全文，感悟写法）自学指导4：小组讨论：本文在表达上有什么特点？（3分钟后比哪个小组的表现精彩。)1. 指名说2. 不足生补充六、当堂练习 学习与评价第二课时预设1我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。人类和大自然紧密相连预设2溪流河川中闪闪发光的不仅是水，也是我们祖先的血液。水孕育了人类预设3对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。热爱土地热爱自己的家园预设1我们热爱大地，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。关系亲密、热爱土地预设2大地不属于人类，而人类是属于大地的。人类没法控制大地，但大地孕育着一切。总分