2009年基础理论考试答题技巧.doc

2009年基础理论考试答题技巧关于职业道德考试： 职业道德部分一共25道题。10分。 由知识性的单选题8道、多选题8道及与知识掌握无直接关系的9道个人表现题组成。 个人表现部分没有绝对正确或唯一正确的答案。这部分分值由+1到-1分不等，避免个人情绪化，避免极端化思维。部分试卷可能设前后矛盾的题，如果未能真实作答，证明考生在诚信素质方面存在缺陷。职业道德考试参考资料： 习题。 八荣八耻。 公民道德建设实施纲要。 胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告（节选）。本部分内容不建议花大力气复习。做到有所准备即可。答题时把握不缺德、不拔高的准则。往年理论卷试题比例统计三级三级科目单选多选职业道德共25题基础心理学64社会心理学64发展心理学64变态与健康64心理测量学64咨询心理学64科目单选多选三级诊断64三级咨询96三级测量96二级科目单选多选职业道德共25题基础心理学64社会心理学64发展心理学63变态与健康63心理测量学65咨询心理学44科目单选多选三级诊断43三级咨询42三级测量32二级诊断32二级咨询64二级测量64 学员普遍在发展心理学部分错误率偏高，社会心理学和基础心理学稍好。希望同学们能够给予足够的重视。(各年龄段的认知发展特点） 易错点集中在概念、别称、发展心理学中不同阶段的认知发展特点这几个方面。 希望大家对一下几个地方更加细致的复习： 基础心理学中脑区及其功能。 社会心理学中的概念、特点、别称。 发展心理学中不同阶段的认知发展特点。易错题解析：幼儿记忆的特点有（）。A、无意识记占主导地位B、形象记忆占主要地位C、幼儿容易运用机械记忆的方法D、意义记忆具有明显的优越性有意识记和词语记忆较为薄弱 幼儿短时记忆容量的发展趋势先快后慢ABCD 幼儿记忆的发展特点，理论P207童年期的特点与幼儿期相反 小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。 A、掌握守恒 B、思维具有可逆性 C、理解补偿关系 D、掌握逻辑推理规则 具体运算阶段（6、7-11、12岁） ABCD 童年期思维结构特点，理论P215联想记忆：皮亚杰认知发展理论 符合幼儿抽象逻辑思维发展是（）。 A、从“是什么”的问题转向“为什么”的问题 B、从“为什么”的问题转向“怎么样”的问题 C、幼儿中期开始能按事物的本质特征掌握概念 D、在幼儿后期抽象逻辑思维获得初步发展 AD 幼儿抽象逻辑思维的初步发展，理论P208在态度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）认知 C（C）情感 A （D）行为倾向 B 正确答案：C 解析：态度的成分，情绪占主导地位，理论P137，领会 态度ABC模型情感行为倾向认知ABC合理情绪ABC模型事件信念结果ABC复习方法：* 读书按照给出的方法总结知识点、给知识点分类，并按照艾宾浩斯曲线记忆。* 做题题不在多，结合知识点，举一反三，反复练习。* 查缺补漏哪类题错的比较多，哪个知识点题错的比较多，那么这一部分就是你的弱点 ，也是下一轮复习的重点。基础心理学知识框架心理现象心理过程认知感觉、知觉、记忆思维、言语情绪情感基本情绪情绪状态情感意志意志行动阶段动机冲突人格倾向性需要、动机人格特征能力、气质、性格发展心理学部分的复习要义：变态心理学及健康心理学知识、诊断技能 三级的同学普遍对诊断部分掌握的不太好，易错题集中在以下一些知识点，包括：感觉障碍、内脏性幻觉、思维障碍、记忆障碍、躁狂、压力源的种类等；变态与健康部分，常错的题目所考查的知识点是：初诊接待、摄入性会谈、提出心理评估报告、严重心理问题的诊断、一般临床资料整理、正确使用心理测验、控制会谈内容与方向等。 二级的同学对三级诊断部分掌握的尚可，二级诊断技能比较欠缺，主要集中在以下的知识点：负性自动想法特征、精神病性症状、神经症鉴别、睡眠障碍、妄想的鉴别、引发心理与行为问题的认知原因等。易错题解析1、抑郁状态可能会有哪些症状（）。（A）感觉减退（B）内感性不适（C）自责自罪（D）记忆增强 正确答案：ABCD 解析：变态心理学，常见精神症状，p261，267，269在对求助者心理问题产生原因的分析中，（） A、精神分析学派强调意识中的冲突 B、行为主义学派强调条件反射的形成 C、认知理论强调不正当的认知评价方式 D、在融会贯通的基础上因人而异灵活运用 BCD 所属科目：三级诊断技能，提出心理评估报告p46诊断严重心理问题时，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激（B）严重心理问题的心理冲突性质为变形的（C）通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激（D）需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础 正确答案：ACD 解析：三级诊断技能，严重心理问题的诊断p45心理冲突变形的特点是（）（A）与现实处境没什么关系（B）涉及鸡毛蒜皮的小事（C）不懂精神病学的人难以理解（D）不带明显的道德色彩 正确答案：ABCD 解析：变态心理学，神经症与正常的分界线，p2885、（）一般认为问题的关键是自我的发展上受到阻碍。（A）生物学家（B）行为主义心理学家（C）持生态学观点的人（D）教育工作者 正确答案：A 解析：三级诊断技能，一般临床资料整理p206、心理诊断中需要注意的是（）（A）避免“贴标签”（B）应以现实临床表现为依据（C）应以心理测验结果为依据（D）难以诊断的案例力争通过会诊解决 正确答案：ABD 解析：三级诊断技能，对一般心理健康水平进行分析p38 常形心理冲突 VS 变形心理冲突 简易计分方法1分2分3分病程1年痛苦程度可主动摆脱靠别人帮助才能摆脱几乎无法摆脱社会功能轻微妨碍工作交往显著下降不能工作，完全回避交往诊断：总分=3 不是神经症 3总分=6 诊断为神经症变态与诊断阶段复习指南： 牢记症状及诊断标准 寻找对应关系，快速解题 认真分析教材、习题册上的案例 教材这部分需要辨析的内容较多，着重案 例的分析过程和结果，大量分析有效案例 时较好的方法，但注意教材中过短的案例 不具分析意义。下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。 （A）沉默 （B）情绪发泄 （C）控制话题 （D）诱惑咨询师 正确答案：B 解析：阻抗的表现形式，三级咨询P99自我防御机制包括（）。 （A）置换 （B）压制 （C）领悟 （D）合理化 正确答案：AD 解析：精神分析理论观点适应观点，基础P410人类性行为是个体的（）等因素在性生活中的综合体现 （A）性动机 （B）性态度 （C）性情绪 （D）人格特征 正确答案：ABCD 解析：人类性科学的内涵，基础P454心理咨询的疗效可以视为（）的函数。 （A）咨询师 （B）求助者 （C）咨询方法 （D）咨询关系 正确答案：ABC 解析：心理咨询的疗效，三级P136（）应当成为咨询氛围的基调。 （A）无条件积极关注 （B）咨询师积极、乐观的人性观和人生观 （C）良好的咨询关系 （D）求助者不断探索自己的求治动机 正确答案：B 解析：咨询氛围的基调，三级P55某求助者的心理咨询用时4个月，属于（）心理咨询。 （A）短程 （B）中程 （C）长期 （D）中长程 正确答案：C 解析：心理咨询的分类和形式以及一般程序，基础P423短：1-3周中：1-3月长：3个月以上关于选择优先解决的问题，下列说法正确的是（）。 （A）找出求助者主要问题 （B）了解问题的来龙去脉 （C）深入探讨求助者问题的深层原因 （D）确定从哪个问题入手 正确答案：AD 解析：优先解决的问题，三级P66合理情绪疗法中咨询师的角色是（）。 （A）指导者 （B）说服者 （C）分析者 （D）辩论者 E 权威信息的提供者 正确答案：ABCD 解析：合理情绪疗法，三级P126以下观念（ ）中不是核心错误观念。 （A）我是孤独无助的 （B）我不能像别人那样应付事情 （C）我是一个很糟糕的人 （D）我考不上大学就完了（表层错误观念） 正确答案：D 解析：核心错误观念，二级技能p89记忆小窍门： 比如：三级教材P136，心理咨询方法有效的共同因素 咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。A.Storr（1979）把这种关系称为“人际交往的专业”关系。求助者求治的强烈动机、积极态度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨询的动机等，是影响咨询效果的最大变量。有一套双方都相信的理论和方法。B.D.Beitman（1989）认为，最重要的并不在于如何精确无误地发现求助者的问题，而是如何对问题作合乎逻辑的解释。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。对求助者的调查大多表明，他们强调咨询师是善于理解人、接纳人、尊重人、鼓励人的朋友，是乐于助人、令人信赖的人。同慈祥、善良的形象相比，技术手段就显得次要了（S.Brook，1984）。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。一切咨询的最终目的都在于启发求助者的主宰意识和激发应变能力，大多数学派都承认这是一个基本要领。 第一步：简洁化咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。求助者求治的强烈动机、积极态度。有一套双方都相信的理论和方法。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。第二步：找要点咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。求助者求治的强烈动机、积极态度。有一套双方都相信的理论和方法。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。第三步：列关系使用口诀法比如：142页，适宜的求助者应具备以下几方面条件：1、智力正常；2、年龄适宜；3、内容合适；4、人格正常；5、动机正确；6、信任度高；7、行动自觉；8、匹配性好。智力人格动机正，年龄内容两适合，信任行动匹配好。比如：心理测验技能中，关于K分数：14789，54112测量部分复习建议 将测量学中测验的使用部分与测验技能对照学习。 牢记各量表的基本背景、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题。 教材这部分逻辑性规律性均较强，可采用表格对照的方式，具体可参见辅导中推荐的表格。复习建议 不要再从头到尾看书，着重于查漏补缺。抓住重点、关键点，反复夯实基础。 基础、社会发展三科可到论坛下载复习重点，但不需要在这三科上耗费过多精力。 心理测验技能不能放弃，这部分题型固定，较容易拿分。 复习重点在变态与健康心理学、心理诊断技能及心理咨询技能。重要的不是题海战术，而是要以教材为基础。 同一个案例重复出现的可能性几乎为零，但是关键题型可能会反复出现，重点是掌握书上的基础知识内容及重点题目的答题思路。 技能部分，书上的全部都是重点。 技