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文档简介

二步计算解决问题教学目标：1、 经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、 通过解决具体问题，获得一些用乘法解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。重点难点：重点：学会用乘法两步计算解决问题。难点：掌握用乘法两步计算解决问题的办法。教学过程：一、 创设情境，整理信息课件演示一步计算解决问题，引入两步计算解决问题二、探究新知1、阅读与理解师：你发发现了那些数学信息？学生在问答问题中整理数学信息并理解题目意思2、分析与解答（1）学生在小组中相互交流并解决问题。学生在交流解答的时候教师巡视并进行个别辅导（2）组织全班交流教师根据汇报分别板书：方法一：4012480（元） 方法二：12560（个） 48052400（元） 60402400（元）401252400（元） 125402400（元）3、 回顾与反思比较两种解决问题的方法三、巩固与练习师：同学们都知道学校准备盖教室（出示课件7），同学们一起读一遍，然后举手告诉同学们你知道了什么和什么？问题是什么？（学生在读的时候点课件出示阅读与理解）指名让学生按顺序说。师：你能解决这个问题？生：能师：现在做在草稿纸上。展示学生成果师：教室做好了，学校想在每个教室里放一些花，你能帮我算一算一共要多少盆花？生：能让生读齐读题目师：现在做在草稿纸上学生展示，教师点课件。师：周末的时候小红同学喜欢跑步你能帮她算一算她一个星期能跑多少米？生：能齐读题目学生展示师：小红家有一个果园，里面种了很多的橘子树，你能帮她算一算这个果园一共有多少千克的橘子？生：能出示课件生齐读再用草稿纸计算。展示四、课堂小结师：通过这节课的学习大家有什么收获？两
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