高中生物 4.2 基因对性状的控制课件 新人教版必修2(1).ppt_第1页
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文档简介

第二节基因对性状的控制 1 通过资料分析 了解中心法则的实质 2 由遗传现象的实例 理解基因与性状之间的关系 学习目标 吗 1 请根据上节课所学习的转录翻译过程写出遗传信息流动方向图 情景引入 提示 转录过程 dna传递到mrna翻译过程 mrna传递到蛋白质 2 再尝试结合dna的复制过程补充这个遗传信息流动图 一 中心法则的提出及其发展 提出时间 1957年科学家 克里克 中心法则图解 但是自然界也出现了一些不完全符合中心法则的中遗传信息流动方向的现象 如何解释这些现象呢 资料分析 中心法则是生命体系中最核心 最简约 最本质的规律 dna 转录 复制 蛋白质 翻译 rna复制 rna 思考与讨论 一 如下图所示过程 正常情况下只能在动植物细胞中发生的是 a b c d a 2 对于中心法则 经科学家研究后 发现生物中还存在着逆转录现象 它是指遗传信息的传递 a rna 蛋白质b rna dnac dna rnad dna dna b 二 基因与性状的关系 1 间接控制 2 直接控制 例如 豌豆的圆粒皱粒的形成 人类白化病的形成 基因 控制蛋白质结构 性状 例如 囊性纤维病的形成 课堂小结 一 中心法则的提出及其发展 二 基因 蛋白质与性状的关系 1 基因与性状的关系并不是简单的线性关系 2 基因与基因 基因与基因产物 基因与环境之间存在复杂的相互作用 精细地调控生物的性状 课堂练习 1 基因控制生物体性状的方式是 a 通过控制酶的合成来控制代谢过程 进而控制生物体性状b 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c 基因通过控制激素的合成控制生物体的性状d 包括a和b两种方式 d 课堂练习 2 准确描述生物的性状与基因的关系的是 a 一个基因决定一种性状b 多个基因决定一种性状c 环境对性状有影响d 以上三种都有可能 d 3 基因控制性状的主要途径是 a dna 基因 蛋白质 性状 b rna 基因 蛋白质 性状 c dna rna 蛋白质 性状 d rna dna 蛋白质 性状 课堂练习 c 4 根据下图完成以下问题 1 图中 的生理过程叫 进行场所是 的生理过程叫 进行场所是 的生理过程叫 进行场所是 2 图中 所表示的生理过程叫 该过程需要在 的作用下才能完成 3 图解所反映的是 的全过程 叫做 4 完成此图所示的过程中 dna rna 蛋白质的基本组成单位的数量关系比是 dna复制 细胞核 转录 细胞核 翻译 核糖体 逆转录 逆转录酶 遗传信息传递 中心法则 6 3 1 豌豆的圆粒 皱粒的形成 白化病的产生 缺乏黑色素 表现白化病 cftr基因缺失3个碱基 cftr蛋白结构
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