二年级《盲人摸象》教学设计.doc_第1页
二年级《盲人摸象》教学设计.doc_第2页
二年级《盲人摸象》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级盲人摸象教学设计教学目标 1. 认识本课的十一个生字，会写田字格里的八个生字。2. 读通读顺读懂课文。 教学重难点 1. 会写八个生字。2. 懂得“盲人摸象”这个成语的意思。教学过程 一、激趣导入。1. 同学们，你们见过大象吗?能不能说一说它们是什么样的?2. 学生认真观察大象的图片，说一说自己的感受。3. 过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样?于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢?今天我们就一起来学习寓言故事盲人摸象。二、初读课文，学习生字。1. 教师出示学习要求，学生自读课文。(1)认识生字新词，把课文读通顺。(2)盲人们摸到的大象分别是什么样子的?(3)和同学交流你读文后得到的启示。2. 认读生字新词。(1)出示生字词卡片，指名读一读，再集体朗读，教师要强调要点。(2)同桌互读，检查生字的认读情况。3. 指名分段读文，检查学生读通、读准课文的情况。4. 学生互相评议。5. 出示带生字的重点句子。一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得多不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了!象跟绳子一个样!”(1)读句子。(2)读句中的生字。(3)去掉生字的读音再读。6. 用“与小象交朋友”的方式，检查学生生字的认读情况。三、再读课文，理解内容。1. 师范读课文，学生边听边把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。2. 朗读第二自然段(1)填表：小黑板展示表格人物摸的部位得出结论第一个盲人第二个盲人第三个盲人第四个盲人(2)练习用“大象的像”来说话。3. 小黑板展示学习提示。小组读第三自然段。画出牵象人说的话，读一读。讨论、交流：盲人说的对不对?为什么?他们错在哪儿里?教师引导学生体会故事中的哲理。四、拓展练习。如果你面对那几个盲人，你想对他们说些
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论