移动的太阳.doc

（八）年级 （信息技术）学科教案教学内容“移动的太阳”的制作课时1教学目标1知识目标（1）能根据需要合理使用工具，调整Flash工作界面。（2）初步理解动画制作中涉及的基本概念。（3）了解动画制作的一般步骤。2过程与方法能正确区分关键帧与一般帧并掌握帧的插入操作，能运用关键帧进行简单的动作补间动画的制作；掌握动作补间动画的制作步骤；掌握SWF文件的生成。3情感目标领会动画制作的一般规律，能做到举一反三。重点难点1.重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。2.难点：Flash界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。教学设计教学过程设计意图一、情境导入一个美妙的构思为我们的动画制作奠定了良好的基础，在这基础上，我们要让其中的一部分对象动起来，也可以让某个对象在这样的环境下动起来，认真分析动画效果有助于完成更精彩的动画。二、新授展示“移动的太阳”动画作品，并提出问题。A该动画包含哪几个对象？B对象之间的层次关系？这类动画称之为“动作补间”动画，它是在两个关键帧上分别设置同一运动对象的不同属性，如：位置、角度和大小等，从而创建这两个关键帧之间变化的动画效果。这类动画是制作Flash动画时最常用的一种动画类型。学生回答。并逐步分解完成动画的制作。1图层的使用简单的动画效果，增强学生的信心引导学生分析，为今后自己做动画打好必要的基础恰当的比方更便于学生理解图层的意义可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片，可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，进行编辑和修改也很方便。根据分析确定在制作“移动的太阳”的过程中，需要有两个图层来分别放背景和太阳这两个对象。根据它们的层次关系，决定将背景置于底层，太阳置于顶层。故将下面的图层改名为背景，上面的图层改名为太阳。以便制作动画的过程中更醒目。2各图层上对象的调用及修改。学生尝试将对象放入相应的图层。对“太阳”的修改参照课本P150 第7步。教师：为什么要将位图转换为矢量图再进行修改？制作完成后又为什么要转换为元件？位图不能进行修改，转换为矢量图后不仅能修改，对图形进行任意缩放时也不会影响它的清晰度和光滑度。再转换为元件可进行独立的编辑，当修改这个元件时，舞台上所有引用该元件的对象都将随之更改。制作一个复杂的Flash动画作品时，通常都将其分解为许多元件，然后再从元件库中引用。3帧的理解与正确使用。师生共同分析对象的动态效果，得出如下结论：背景自始至终没有发生变化，太阳从左边动到右边。区别各类帧的正确使用：帧是构成动画的基本单位，帧中装载着动画作品的播放内容（图形、音频、素材元件和其他嵌入对象）。在时间轴中，每一帧都由一个小矩形方格表示。播放指针：播放动画时，“播放指针”有顺序地在各帧上移动，显示播放的进程。在编辑状态时，“播放指针”用于指示当前帧，即被选中正在编辑的帧。（1）插入帧该处内容与前一个关键帧的内容完全相同，没发生任何变化。（2）插入关键帧用于在该位置的内容与前一个关键帧的内容相同，只是其大小、形状或位置不同。（3）插入空白关键帧该处的内容与前一个关键帧的内容不同，要引入另一个对象。在所插入帧至前一个关键帧之间的帧为补间帧，它们中的内容是Flash根据前后两帧的内容自动生成的。在两个图层的相同帧处插入相应的帧。对所做动画进行对照分析对基本对象的区别进行区分比较应用4各层对象的动画。在太阳图层上创建补间动作。构成“动画补间”的元素是元件，所以前面我们将太阳改好后转换为元件。5总结动画制作的步骤：(1)创建关键