江苏省宜兴市红塔中学八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量教案2 (新版)苏科版 (2).doc_第1页
江苏省宜兴市红塔中学八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量教案2 (新版)苏科版 (2).doc_第2页
江苏省宜兴市红塔中学八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量教案2 (新版)苏科版 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

长度和时间的测量教学目标1知道国际单位制中长度和时间的单位。2能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测量长度。3能根据常见的周期现象估测时间,能使用秒表、手表测量时间。4知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差。教学设想重点: 长度的测量,时间的测量。难点:刻度尺和秒表的使用。误差。教法:实验、多媒体教学准备秒表、刻度尺、教学过程二次备课一、创设情境 导入新课【复习】1、上节课学习了长度测量及单位,那么什么是测量?2、si制中长度单位是什么?3、如何正确使用刻度尺?二、合作交流 解读探究1误差及减小误差的方法【交流】在测量纸张厚度的实验过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?教师引导后,让学生体会到:由于在测量时,要进行估读,不能保证每次读出的数据都完全相同,据此提出误差概念:物体真实长度只有一个,由于测量中估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差。【想一想】如何减小测量误差?学生讨论、交流。学生讨论交流后得出减小误差的举措:1、纸的张数要尽可能多一些;2、在测量时尽可能将纸压紧;3、活动中应多测几次,然后求平均值,以减少测量误差。【小结归纳】(板书)1、误差测量值勤与真实值之间的差异,叫做测量误差。2、减小测量误差的方法:选用更精密的测量工具;改进测量方法多次测量取平均值2、时间的单位及测量【想一想】前面我们学习了长度测量及单位,那么时间的单位是什么?测量工具是什么?学生回答:秒、分、时、年等;秒表、电子表、钟师:对照使用说明书,观察桌上的机械秒表,学会使用秒表:1. 如何给机械秒表上发条?2. 认识秒表的功能键,并动手试一试.3. 秒表如何读数?4.【阅读体验】学生认真阅读说明书,仔细观察秒表,获取大小表盘上的数字、刻度所表达的信息,摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.【小结归纳】(板书)3、时间的测量工具机械秒表、电子表4、时间的国际单位及换算关系:单位:秒(s)换算关系:1min=60s 1h=60min=3600s师:利用自身脉搏的跳动,制作一个随身携带的“生物钟”.学生交流制作方法.师:既然能制作随身携带的生物钟,那么能否制作自身携带的“人体尺”?学生交流制作方法师:利用你的 “人体尺”能否估测出教室的长和宽?试一试,并交流估测结果.然后请两位同学用皮卷尺精确测量,每位同学将自己的估测值与实测值进行比较,评价自己估测水平,并找出差距大的原因.学生交流测量结果,评价自己的估测水平.【阅读体验】学生阅读课本p110“生活、物理、社会”了解时钟的发展史师:通过本课的学习,你学到了什么? 你还有什么问题?在学生回答的基础上,教师补充、解释三、应用迁移 巩固提高四、总结反思 拓展升华【总 结】 1、测量误差及减小误差的方法2、时间的单位及测量五、作业 补充习题板书设计: 长度和时间的测量21、误差测量值勤与真实值之间的差异,叫做测量误差。2、减小测量误差的方法:选用更精密的测量工具;改进测量方法多次测量取平均值。3、时间的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论