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第2课时 1000以内数的认识（2）教学导航【教学内容】1000以内数的认识（教材第7677页）。【教学目标】知道数的组成，会读，会写1000以内的数。【重点难点】1.学会读、写千以内的数，知道每个数的组成。2.正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。教学过程【情景导入】师：你知道987是由哪些数组成的吗？各有什么意义？该怎么读呢？今天就让我们来了解1000以内的数吧。【新课讲授】1.读、写1000以内的数。师：大家都会数100以内的数字，你会读、写1000以内的数吗？下面请我们的好朋友“计数器”来帮忙好吗？出示计数器。师：请仔细观察，计数器上有哪些数位？生：个位，十位，百位，千位。师：现在老师在上面拨珠子，看你们能不能说出这个数是多少？（百位上拨2个珠子，十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子）生：这个数是235。师：怎么写？生：百位上写2，十位上写3，个位上写5。师：下面两个数，没有珠子，只有读法，请你在计数器上拨出珠子，写出这个数。出示：四百零三、六百八十。（生拨403、680，并说出怎样写数。）师：403的十位上的0和680的个位上0不写行不行？为什么？生：不写0不行，因为0起到占位的作用，不写0数就变小了。师：请同学们观察403和680这两个数的读法，你发现了什么？生：数位中间有零要读零，数位末尾的“零”不读。师：说得非常正确。读数时，数位中间有零要读出零，数位末尾的“零”不读，写数时，数位中间的，末尾的零都要写。2.1000以内数的组成。师：148、403、680都是比100大的数。想一想，每个数是由几个百、几个十和几个一组成的？先和同桌议一议。师：谁来说给大家听听？生1：148是由1个百、4个十、8个一组成的。生2：403是由4个百和3个一组成的。生3：680是由6个百、8个十组成的。师：他们说得对吗？生齐：对！【课堂作业】完成教材第77页“做一做”第1、2题。（学生独立读数、写数、说数的组成，再集中订正。）【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？生1：我学会了读、写1000以内的数。生2：我知道了数的组成。【课后作业】1. 完成本课时对应练习。2. 完成学习之友对应的练习。板书设计第2课时 1000以内数的认识（2）1.数的组成：1个百4个十和8个一组成148。2.数位中间有零要读出零，数位末尾的“零”不读。教学反思在数学学习中培养学生的数感非常重要，学生的数感不是一时半会就建立的，而是在长
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