人教2011版小学数学三年级人教版小学三年级（下）数学《搭配》2.doc

数学广角搭配教学内容： 初步感受简单事物的组合数，教材第102页例2。教学目标： 1、学生通过观察、动手操作，找出简单事物的组合数2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣教学重点：学生有序、全面思考问题的意识和能力。教学难点：有序地找出简单事件的排列数。教具准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情景、导入新课同学们，“六一”节快要到了，小悦从衣柜中找出了自己喜欢的，你们看（课件展示1），请同学们帮小悦设计一下，小悦可以怎么搭配穿，如果是你，你会怎么穿？二、合作探究，学习新知1.师：从图中我们可以了解到小悦都有些什么衣服？哪位同学来老师介绍一下（两件上衣、一条裤子和两条裙子）2学生自由回答可以怎么穿。学生展开思考开组织小组合作，动手摆一摆，可以怎么穿？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？ 3汇报。点名学生来回答他们的搭配过程。(1) 先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。(2) 先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3 个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思考回答）23=6（种）（板书）5、同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏！（学生回答：连线）想一想连线时应注意什么？这样做有什么好处呢？（学生回答完后，再课件演示有顺序地搭配才能做到不重复、不遗漏）6.课件展示简化连线法通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？三、巩固新知，联系生活，解决问题。（课件出示）：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流， 教师巡视指导。（2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭2. 同学们，这节课你们表现的太优秀了，请把你们的另一个学具拿出来，拉一拉，看看还能组成哪些两位数？记下来，也可以把数字换掉拉一拉。 （1）小组交流(2)汇报，老师评价3.同学们，学习得真好，我们再来看这个问题：妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。学生运用所学，独立解决后，教师集体订正。五、课堂小结同学们今天我们学习了什么知识？（学生自由回答后老师归纳；搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的顺序，可以采用列举法、连线法、文字表述法、和算式计算等方法。）今天和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了搭配，还能解决生活中的许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！六、 布置作业，提升能力。1.第104页练习二十二，第4