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道德与法治学科（二）年级教学设计月 日- 月 日 主备人：教学内容16家乡新变化第一课时“我家门前新事多”教材分析本课是人教版道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方中的第四个主题活动。依据课标“负责任有爱心地生活”中的第10条“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”的要求而编写。在党的政策的指引下，几十年来国家发生了翻天覆地的变化，每个人的家乡也在不断发展变化。不仅基础设施走向现代化，家乡的精神文明建设、人们的生活观念、文明素养也在发生着变化，处处一派欣欣向荣的景象。本课侧重引导学生感受这些变化，增强对家乡建设的信心，激发热爱家乡的情感。学情分析二年级学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻。不能够主动关注自己家乡的新变化，需要教师引导进行爱家乡、爱祖国的教育。教学目标1.情感与态度：激发学生热爱家乡的情感和为家乡的自豪之情。2.行为与习惯：养成关心家乡发展变化的好习惯。3.知识与技能：了解家乡的发展变化，提高收集信息的能力。教学重点了解家乡的发展变化，提高收集信息的能力。教学难点激发学生热爱家乡的情感和为家乡的自豪之情。实施策略课前调查搜集、谈话讨论、观察、探究发现核心素养1.社会参与责任担当国家认同 教学准备多媒体课件，观察自己居住的社区的变化，调查搜集家乡变化的资料。 教 学 流 程个性修改一、激趣导入，走进可爱的家乡 1.（出示学校前后的两幅图片）请你们猜一猜这是什么地方。 2.看完这组照片后，你有什么感受？ 3.不仅是学校，在我们身边，可爱的家乡已经发生了翻天覆地的变化。这节课就让我们一同走进自己的家乡，来感受家乡的巨大变化。揭示课题。二、我家门前新事多1.师：从你开始记忆起，感受到家乡的变化了吗？变化不是太大。那和爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候比，变化可就大了。2.师：同学们，课前老师让大家利用课余时间对我们的家乡过去和现在做了调查，你们已经调查了吗？大家是怎样调查的呢？2.课前分成衣食住行四个小组，小组内交流 3.小组代表汇报，全班交流4.出示家乡变化的图片。学生观察欣赏交通工具的变化。5.（出示老人讲家乡变化的视频）学生观察老房子和新房子的对比6交流看到家乡发展变化后的感受。【设计意图】：引导学生通过汇报调查活动，相互交流，促进对家乡发展变化的了解。激发学生热爱家乡的情感。三、热爱自己的家乡 1.让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的美丽风景吧。（播放录像） 2.同学们，看了刚才的录像，你对自己的家乡又有了哪些新的认识、了解呢？ 3.质疑：家乡的过去和现在相比，真是翻天覆地的变化。为什么家乡会产生如此大的变化？这一切都有谁的功劳呢？ 4.学生讨论、交流。【设计意图】：引导学生通过观欣赏讨论交流，进一步激发学生的自豪感和对家乡的热爱之情。四、 总结延伸1.（播放音频我们的生活多么
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