云南省石林县鹿阜中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.doc

云南省石林县鹿阜中学2015届九年级化学上学期期中试题一、本题包括22小题，每小题2分，共44分每小题只有一个选项符合题意1下列变化中，属于物理变化的是（）a米饭变馊b火药爆炸c湿衣服晾干d铁锅生锈考点：化学变化和物理变化的判别专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、米饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化；b、火药爆炸的过程中有新物质生成，属于化学变化；c、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选c点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题下列关于用量的说法不正确的是（）a取用固体时，如果没有说明用量一般取1g2gb洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉c取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1ml2mld使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；玻璃仪器的洗涤专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析解答：解：a、取用固体时，如果没有说明用量一般取盖满试管底部，故a说法错误；b、洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉，不干净可以用试管刷，故b说法正确；c、取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1ml2ml，为了节约药品，故c说法正确；d、使用酒精灯的注意事项：两查：检查灯芯是否烧焦或平整，检查酒精灯内酒精量不能超过三分之二，不能少于四分之一；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭故d说法正确故选a点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3（2分）下列实验操作正确的是（）a液体滴加b液体加热c固体粉末取用d液体倾倒考点：实验操作注意事项的探究；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热分析：用胶头滴管滴加液体药品时，滴管应悬空放置在试管的正上方；给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，否则液体会更容易喷出伤人；粉末状的固体药品取用时，要注意“一送、二竖、三弹”；从细口瓶取液体药品，注意事项一般有以下几点：瓶塞应该倒放标签要对着手心试剂瓶口要紧挨中试管口试管要倾斜试管中的药品一般不超过试管容积的三分之一解答：解：a、滴管应悬空放置在试管的正上方，故选项错误；b、试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，否则液体会更容易喷出伤人，故选项错误；c、粉末状的固体药品取用时，要注意“一送、二竖、三弹”，故选项正确；d、瓶塞应该倒放、试管要倾斜，故选项错误；故选c点评：本考点考查了实验基本操作，既有药品的取用，又有物质的加热特别考查了对实验方案进行评价，要仔细分析，认真处理，这也是中考的一个重点本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中4（2分）用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）a查看实验装置的气密性b将红磷改成木炭或硫磺重新实验c查看实验中红磷的用量是否不足d红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余考点：空气组成的测定；测定空气里氧气含量的探究；化学实验方案设计与评价专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、装置一定是要密闭的，否则无法验证氧气的准确含量；b、将红磷改为木炭或硫磺后，燃烧后产物是二氧化碳气体或二氧化硫气体，水不能进入集气瓶；c、红磷的量不足时氧气不能完全消耗，测量的氧气量会小；d、红磷足量，但是要反应充分，否则测量的氧气量会小解答：解：a、装置的气密性不好时，外界的气体会进入集气瓶，使氧气测量变小；b、由于木炭或硫磺燃烧后产物是二氧化碳气体或二氧化硫气体，所以反应后水的吸入量会很小；c、红磷的量不足空气内的氧气不能完全消耗，进入水量比五分之一要小；d、反应不充分时，进入水量比五分之一要小故选b点评：此题是考查空气中氧气含量的实验，涉及到实验操作应注意的事项，主要有：装置气密性要好；可燃物燃烧后不能是气体；可燃物要过量；容器冷却后才能使水进入容器5（2分）一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是（）a将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜b将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积c先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热d气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热考点：制取氧气的操作步骤和注意点专题：实验操作型分析：根据实验室制取氧气的操作注意事项进行分析：a、试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂，进行分析解答；b、将药品平铺在试管底部，增大受热面积，进行分析解答；c、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热加热时先进行预热，即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热，进行分析解答；d、实验结束时，先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管，进行分析解答解答：解：根据实验室制取氧气的操作注意事项进行分析：a、试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂，故a错误； b、将药品平铺在试管底部，增大受热面积，故b正确；c、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热加热时先进行预热，即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热，故c正确；d、实验结束时，先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管，故d正确故选a点评：本题重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项，保证实验顺利完成6（2分）暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是（）a瓶口朝下，盖上玻璃片b瓶口朝下，不盖玻璃片c瓶口朝上，盖上玻璃片d瓶口朝上，不盖玻璃片考点：常用气体的收集方法专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：气体正放还是倒放，需要根据气体的密度决定解答：解：氧气密度大于空气，瓶口应朝上正放盖好玻璃片故选c点评：了解常用气体的收集方法和存储方法：需要根据气体的密度决定7（2分）（2011天水）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟b红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：综合实验题分析：氢气在氧气中燃烧火焰为淡蓝色，没有白烟生成，红磷在空气中燃烧有大量白烟没有火焰，镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，但是铁丝在空气中不易燃烧解答：解：氢气在氧气中燃烧生成的是水，不是固体，没有白烟；红磷在空气中燃烧产生浓浓的白烟，而不是发出蓝紫色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而在空气中不易燃烧故选c点评：对实验现象的描述一定要用词准确，对一些容易混淆的词要分析清楚，象“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等8（2分）下列关于空气的说法正确的是（）a通常情况下，空气中氧气氮气的体积约比为1：4b空气中氮气的质量分数为78%c空气中含量最少的是稀有气体d空气中二氧化碳的体积只占0.03%考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：根据空气中各成分的体积含量分析解答解答：解：空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分数为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%a、在空气中氧气、氮气分别占到总体积的21%、78%，因此它们的体积比近似为1：4，故正确；b、空气中氮气的体积分数为78%，故错误；c、空气中稀有气体约占空气体积的0.94%，不是最少，故错误；d、空气中二氧化碳的体积只占0.03%，故正确故选ad点评：熟记空气中各成分的体积含量是正确解答本题的关键9（2分）（2009苏州）用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）a热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈b“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动c10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙d湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：课本知识同类信息分析：从分子和原子的性质考虑，同种分子或原子的性质相同，不同分子或原子的性质不同；分子和原子都很小，都有间隔，都在不断运动解答：解：a、热胀冷缩，说明分子间的间隔随温度的升降而改变，分子的大小是不会发生变化的，故此说法错误；b、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动，酒精分子运动到空气中，被人嗅到，故此项说法正确；c、10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙，酒精分子进入水分子的间隔中；故此选项说法正确；d、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快，温度越高，分子运动越快，此选项说法正确答案：a点评：能利用分子的性质来解释日常生活中遇到的现象，是同学们必须掌握的知识点10（2分）空气中含量最多的气体是（）a二氧化碳b水蒸气c氮气d氧气考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故选：c点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少11（2分）（2010镇江）某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）a该反应中共有三种原子b图中反应物都是化合物c该反应的本质是原子的重新组合d该反应前后分子的种类发生改变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；分子和原子的区别和联系专题：化学反应模拟图型分析：本题应从分子的原子构成和反应前后粒子的变化角度入手从模拟图可看出，共有反应物中共有三种原子，其中两种原子构成一种分子，同种原子构成一种分子生成物是两种由不同原子构成的分子解答：解：a、从图示看出，该反应中共有三种不同的小球，代表三种不同的原子，故a说法正确b、从图示看出，反应物中有一种是单质，故说图中反应物都是化合物的说法错误c、该反应表示的化学反应，化学反应的本质是原子的重新组合，此c说法正确d、化学反应前后原子不发生改变，分子发生变化，故d说法正确故选：b点评：认真阅读图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键12（2分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a单质是含一种元素的物质，则含一种元素的物质就是单质b原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，则点燃h2要检验纯度d氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据单质的概念进行分析判断；b、根据分子和原子的区别来进行解答判断；c、依据可燃性气体和氧气的混合物点燃时有可能发生爆炸的特点分析判断；d、根据氧化物的定义去判断是否属于氧化物解答：解：a、单质是由同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧组成的物质等就是混合物，故a错误；b、在化学反应中，分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能再分，而分子是能分的，故b错误；c、可燃性气体h2与o2的混合物点燃时容易发生爆炸（在爆炸极限内），所以点燃h2要检验纯度，故c正确；d、氧化物是特指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，如高锰酸钾含氧元素而不属于氧化物，故d错误；故选c点评：本题考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在13（2分）（2009株洲）下列做法对人类的生存环境会造成危害的是（）a工业废水、生活污水经污水处理厂集中处理后再排放b农业上为了提高粮食产量，解决粮食危机而大量使用农药和化肥c不随意丢弃废旧电池d大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林考点：目前环境污染问题；二氧化碳对环境的影响专题：生活实际型分析：根据所叙述的问题是否能对环境造成不良影响考虑解答：解：a、工业废水、生活污水经污水处理厂集中处理后再排放，不会对环境造成污染，污染物已被处理掉了；b、农业上为了提高粮食产量，解决粮食危机而大量使用农药和化肥，会对水体进行污染，应该合理的使用化肥和农药；c、废旧电池不仅会产生环境污染，而且会产生重金属污染，所以要做到不随意丢弃废旧电池；d、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少了温室效应故选b点评：防治水污染的方法是：工业废水、生活污水经过处理后再排放，合理的使用化肥和农药14（2分）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）aobcocn2dzn考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号、化学式的意义进行判断一般来说金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：a、o不能表示一种物质，可表示氧元素和一个氧原子，故不符合题意；b、c0可表示一氧化碳，不能表示元素和一个原子，故不符合题意；c、n2可表示氮气，不能表示元素和一个原子，故不符合题意；d、zn即可表示锌元素，又表示一个锌原子，还表示锌这种物质，故符合题意故选：d点评：本题主要考查元素符号、化学式等化学符号的意义，元素符号表示一种元素和一个原子，化学式表示一种物质，并记住特例方可正确解答15（2分）钠原子na与钠离子na+相比较，下列说法正确的是（）a具有相同的核电荷数b具有相同的电子层数c具有相同的化学性质d具有相同的电子数考点：原子和离子的相互转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据钠原子和钠离子的结构来分析稳定性和化学性质，根据它们的质子和电子来分析它们的转化及是否为同种元素解答：解：a、na+是钠原子失去一个电子后形成的，核电荷数没有改变，所以具有相同的核电荷数，故a正确；b、因na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，有2个电子层，而钠原子有3个电子层，故b错误；c、na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，而钠原子最外层有1个电子，容易失去1个电子，所以它们的化学性质不同，故c错误；d、na+是钠原子失去一个电子后形成的，na+比na少一个电子，故d错误故选a点评：本题考查原子和离子的转化及它们的性质的分析，学生应能从微粒的结构的角度来分析，明确最外层8电子是稳定结构来分析性质16（2分）如图为元素周期表的一部分下列叙述错误的是（）a钙的核电荷数是20b镁在化学反应中较易失电子c硫离子的结构示意图是d氮元素的原子序数为7考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数，进行解答；b、根据根据原子结构示意图的特点：金属镁元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；进行解答；c、根据根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；进行解答；d、根据元素周期表中氮元素的原子序数为7；进行解答解答：解：a、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数，因此钙的核电荷数是20；故a正确；b、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；因此镁在化学反应中较易失去电子；故b正确；c、根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成最外层8电子的稳定结构；而图中核电荷数=质子数=核外电子数，为原子结构；故c错误；d、根据元素周期表中信息可知，氮元素的原子序数为7；故正确； 故选c点评：本题考查学生对原子结构示意图的特点和元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力17（2分）关于原子的说法错误的是（）a原子是化学变化中的最小粒子b原子是构成物质的一种粒子c在化学变化中原子可分，分子不可分d原子不显电性考点：原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子是化学变化中的最小粒子；构成物质的微粒有分子、原子和离子在化学变化中分子可分，原子不可分，原子不显电性知识点解答本题解答：解：化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成分子，原子是化学变化中的最小粒子故a说法正确，c说法错误；构成物质的微粒有分子、原子和离子，故b说法正确；原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，由于原子核所带正电荷数等于核外电子所带负电荷数，原子不显电性，故d说法正确故选c点评：掌握原子的构成，化学变化的实质，分子与原子的本质区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分18（2分）不同种元素的本质区别是元素的原子中（）a电子数不同b电子层数不同c中子数不同d质子数不同考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解答本题解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选d点评：本题考查学生对元素的概念的理解与掌握，并能应用概念进行解题的能力19（2分）农夫山矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/l）：ca20、k39、zn0.06、f0.02等这里的ca、k、zn、f是指（）a原子b分子c单质d元素考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、钾、锌、氟”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：农夫山矿泉水标签上的“钙、钾、锌、氟”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、钾、锌、氟”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键20（2分）根据下列四种粒子的结构示意图，获取的信息正确的是（）a它们表示四种元素b表示的原子易失去电子c表示的是阴离子d表示的元素是金属元素考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据粒子结构示意图分析解答，元素的种类与原子核内的质子数有关；最外层电子数小于4的电子容易失去电子；核内质子数小于核外电子数的是阴离子，据此解答解答：解：a、它们表示的是三种元素，错误；b、表示的原子易失去电子，正确；c、表示的是阳离子，错误；d、表示的元素是非金属元素，错误；故选b点评：本题考查的是原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行21（2分）在下列化合物中，氮元素的化合价为+5价的是（）ahno2bnh3cno2dhno3考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，分别计算选项中氮元素的化合价，即可解答解答：解：在化合物中，正负化合价的代数和为零；a、氢显+1价，氧显2价，设hno2中氮元素的化合价为a，则：（+1）+a+（2）2=0，则c=+3；b、氢显+1价，设氨气中氮的元素化合价为b，则：b+（+1）3=0，则b=3；c、氧显2价，设no2中氮元素的化合价为c，则：c+（2）2=0，则c=+4；d、氢显+1价，氧显2价，设hno3中氮元素的化合价为d，则：（+1）+d+（2）3=0，则d=+5；故选d点评：本题考查学生对“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则的掌握与应用的能力22（2分）如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（）abcd考点：单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否同不同种原子构成，同种原子构成的分子为单质的分子解答：解：a、图中分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同和原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物；故a正确；b、图中分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物而是单质；故b不正确；c、图中分子构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，该图所示物质为混合物；故c不正确；d、图中分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物而是单质；故d不正确；故选：a点评：分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子二填空题（本题共4小题，每空1分，共23分）23（5分）写出下列化学符号：（1）2个氮原子2n；（2）6个水分子6h2o；（3）铝元素al；（4）钙离子ca2+；（5）水中氧元素化合价为2价h2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2n；（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则6个水分子可表示为：6h2o（3）根据元素符号的书写原则正确书写元素符号，可以概括为“一大二小”，故铝元素可表示为：al；（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略钙离子可表示为：ca2+（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氧元素化合价为2价，故可表示为：h2；故答案为：（1）2n（2）6h2o（3）al（4）ca2+（5）h2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易24（7分）（1）将下列物质进行分类：空气 氧气 澄清石灰水 水蒸气 氯酸钾 铜a混合物 b单质c氧化物（只填序号）（2）治疗高致病性甲型h1n1流感的有效药物是“达菲”胶囊，根据“达菲”的化学式c16h31n2po8，从化学的视角分析，你能获得的信息有（写出四条）表示“达菲”这种物质达菲是由碳、氢、氮、磷、氧元素组成的表示一个达菲分子一个达菲分子是由16个碳原子、31个氢原子、2个氮原子1个磷原子和8个氧原子构成的、考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律；物质的分类分析：（1）混合物是由不同种物质组成的物质；由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的是氧化物；由同种元素组成的纯净物是单质；据以上概念分析判断（2）根据化学式的意义分析回答解答：解：（1）空气、澄清石灰水，都是由不同物质组成的属于混合物； 氧气、铜，都由同种元素组成的纯净物，属于单质；水蒸气是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，属于氧化物（2）由“达菲”的化学式c16h31n2po8可知：表示“达菲”这种物质；达菲是由碳、氢、氮、磷、氧元素组成的；表示一个达菲分子；一个达菲分子是由16个碳原子、31个氢原子、2个氮原子、1个磷原子和8个氧原子构成的故答为：（1），；（2）表示“达菲”这种物质；达菲是由碳、氢、氮、磷、氧元素组成的；表示一个达菲分子；一个达菲分子是由16个碳原子、31个氢原子、2个氮原子、1个磷原子和8个氧原子构成的点评：本题的难度不大，了解常见物质的组成、理解化学式的意义是解答本题的基础25（6分）如图是几种粒子的结构示意图：（1）ae共有4种元素，b所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有bd（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有a；（4）写出e表示的粒子符号s2考点：原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，质子数决定元素的种类；原子的核外电子层数等于该元素所处的周期据此进行分析解答；若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子；若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子，据此进行分析（2）在原子中，质子数=电子数；（3）阴离子的质子数电子数；（4）e中电子数大于质子数，是硫离子；解答：解：（1）质子数决定元素的种类，由粒子的结构示意图可知共有4种质子数，共表示4种元素；由于b微粒质子数等于核外的电子数，属于b原子，b原子的核外的电子层数是2，b所表示的元素位于元素周期表的第二周期；由粒子的结构示意图可知，在b的最外层电子数是6，大于4，在反应中易得到电子（2）bd的质子数等于电子数是原子；（3）a的质子数小于电子数是阴离子；（4）e中电子数大于质子数，是硫离子；故答为：（1）4；二；得到；（2）bd；（3）a；（4）s2点评：本题注重基础，考查知识点较多，并且题目难度不很大，对基础知识的掌握有很大帮助，多注重一些规律的记忆和积累26（5分）（2013安庆一模）图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；（2）x=8；（3）abcd属于同种元素的粒子是bc（填序号）；（4）a粒子的化学性质与bcd中哪一种粒子的化学性质相似b（填序号）考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图专题：标签图示型；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，进行解答；（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，进行解答；（3）根据元素的种类由质子数决定，进行解答；（4）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答解答：解：（1）根据氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；故答案为：19.00；20；（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可得18=2+8+x，则x=8；故答案为：8；（3）根据元素的种类由质子数决定，因为bc的增值税相同，所以bc属于同种元素的粒子；故答案为：bc；（4）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，最外层电子数相同的元素化学性质相似，a粒子的化学性质与b粒子化学性质相似故选b点评：本题考查学生对元素的种类由质子数决定及在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数知识在解题中的应用三分析说明（本题共3小题，文字表达式每空2分，其余1分，共25分）27（4分）用图a所示装置测定空气中氧气的含量（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟（2）小倩设计了如图b所示的改进装置，其优点是防止环境污染（只写一点）（3）集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到1处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是氧气不能完全反应（只写一条）考点：空气组成的测定专题：空气与水分析：（1）点燃条件下，红磷能够在空气中剧烈的燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，生成白色固体；（2）装置a中，红磷在集气瓶外燃烧时，生成的五氧化二磷会扩散到空气中污染环境；（3）氧气约占空气总体积的五分之一；即使红磷足量，集气瓶中的氧气也不可能完全反应解答：解：（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟故填：红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟（2）如图b所示的改进装置，避免了红磷在装置外燃烧，从而避免了污染环境故填：防止环境污染（3）从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到1，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是氧气不能完全反应故填：1；氧气不能完全反应点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础28（11分）实验室中，利用图1装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：铁架台；集气瓶；（2）向气体发生装置内加入药品前，必须先检查装置的气密性；（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的制取装置是ad或ae；实验室若用双氧水制氧气的反应文字表达式为过氧化氢水+氧气，反应中，mno2起催化作用，加快了h2o2的分解（4）甲烷（ch4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是不溶于水且密度小于空气（5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集较纯氧气，丙中先应充满的物质是水，气体应从b（填“a”或“b”）端导入考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据常见仪器的名称和用途分析；（2）根据制取气体前要先检查装置的气密性再装药品分析；（3）根据高锰酸钾是固体需加热所以选择固体加热型制取装置，氧气的密度比空气大可用向上排空气法收集，氧气的不易溶于水所以可选用排水法收集；双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气分析；（4）据收集方法推测物质的性质；（5）通过注射器可控制加入过氧化氢的量来控制反应的速率解答：解：（1）铁架台用于固定，集气瓶用于收集气体；（2）制取气体前要先检查装置的气密性再装药品；（3）高锰酸钾是固体需加热所以选择固体加热型制取装置，氧气的密度比空气大可用向上排空气法收集，氧气的不易溶于水所以可选用排水法收集；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，反应中，mno2起 催化作用，加快了h2o2的分解（4）甲烷可用排水法收集，说明不溶于水，还可用向下排空气法收集，说明甲烷的密度小于空气的密度；（5）若分解过氧化氢制取氧气，要得到平稳的氧气流，可通过注射器空气加入过氧化氢的量，应选用的发生装置是甲，若用丙装置收集较纯净的氧气，需用排水法，故瓶中先装满水，气体应从b端导入故答案：（1）铁架台集气瓶；（2）检查装置的气密性；（3）ad或ae；过氧化氢水+氧气，催化；（4）不溶于水且密度小于空气；（5）甲，水，b点评：本题考查了实验室制取氧气的反应原理，及注意事项，是考试的重点也是中考的重点29（10分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水（1）如图1所示通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，如何检验用燃着的木条检验，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的（2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析正确的是d（填序号）a能杀菌消毒 b能得到纯净水c能把硬水变为软水 d能使天然水变得无色澄清（3）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏（4）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是吸附作用某同学用肥皂水检验所得自来水是否为硬水（5）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，试回答下列实验指定容器中水的作用a集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底，炸裂集气瓶；b集气瓶中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气体积；c集气瓶中的水是为了排尽集气瓶中的空气，同时在收集气体过程中观察所收集的气体量考点：电解水实验；水的性质和应用；水的净化；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水专题：空气与水分析：（1）根据通电电解水负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者体积比为：1：2进行解答；（2）根据净化水的方法进行解答；（3）根据蒸馏可以得到几乎纯净的水进行解答；（4）根据活性炭具有吸附性以及检验所得自来水是否为硬水用肥皂水进行解答；（5）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、测定空气中氧气的含量、排水收集气体中水的作用进行解答解答：解：（1）通电电解水负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者体积比为：2：1，根据1中气体多可知是氢气，用燃着的木条检验；化学反应前后元素的种类