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文档简介

【教学内容】小学语文课标实验版五年级上册第四单元第14课【教学目标】1. 知识能力目标.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2.过程方法目标.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3.情感态度价值观目标.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。【教学过程】 导入：小游戏：出示多媒体课件迷宫地图，让学生找一找，从A到B有几条路。 从迷宫游戏中，大家发现了，从A到B有许多路是不通的，但是从A到B相通的路也不止有一条。今天，我们就来学习一篇新的课文通往广场的路不止一条。（板书课题）1、 初读课文 1.自由朗读课文，读通句子，读准字音。 2.标出不会读的字，用字典查一查读音。 3.画出不理解的词，用字典、词典查一查解释。 4.边读边学习四个生字 黛、宴 、纫 、绎 和一个多音字 挑。 5.读生词，运用根据意思猜词语的方法理解词语的意思。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧；形容因失败或不顺利而情绪低落。 大喜过望：望，指希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 挑 拨：搬弄是非，引起纠纷。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。2、 细读课文 1.作者从父亲那儿学到了一个什么道理？（当一条路不能到达目的地时，不要灰心，勇敢的去走另一条路。）“路”指的是什么？（路指的是对待事物、解决问题的方法。） 2.作者用哪两件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？（.接到订单：两个星期做40件毛衣 .离我的时装展只有13天时，缝纫姑娘都跑光了。） 3.我是怎样克服困难的？（启示由学生上台写）困难怎样克服结果启示四十件毛衣，两个星期交货找二十位心灵手巧的妇女顺利交货缝纫姑娘跑光了展出未裁成的衣服激发了顾客兴趣，订货的人络绎不绝 4.结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义，想一想，通往学校的路是不是只有一条？3、 小结文中，作者介绍了自己亲身经历的两件事，让大家明白了，当一条路不能到达目的地时，不要灰心，要勇敢的去走另一条路。4、 小练笔写一件事，说一说你在遇到困难时是怎样做的？可以是你亲身经历，也可以是你听朋友说的。注意做到把事情介绍清楚，语句通顺。5、 板书设计困难怎样克服结果启示四
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