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文档简介

主题六 他们回来了一、教学目标：1、了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。2、给在外地的家乡人写信，号召他们为家乡的发展做力所能及的事情。二、教学重难点了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献，引导学生萌发成为未来新农民的理想。三、教学准备：课件，寻找家乡的创业者，了解并采访他们，做好采访笔记。四、教学时间：1课时五、教学过程：一）听故事，谈感想。1、（课件）北大村官的故事：吴奇修出身贫寒的农家，北大毕业后，本可以留在繁华的都市，可他毅然回到了落后的家乡，带领家乡人民艰苦创业，最终把家乡建设成为远近闻名的富裕村、证明村。1999年他被评为中国十大杰出青年。网上留言给了大家发表意见的机会。请同学们看看留言吧！（学生看书上的网上留言）2、学生谈自己的想法。3、教师：吴奇修为了建设家乡，让家乡更加美好、富强，宁愿放弃本可以得到的优越的生活条件，这让我想起了一段歌词：难忘的小河，难忘的小村庄，你是我亲爱的故乡。那里有我的父老乡亲，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成长，我愿意回到你的身旁。（学生看教材上的歌词，体会它的深刻含义）二）寻找身边回乡创业的人。1、现在，像吴奇修这样的人越来越多了。在我们的身边也有这们的回乡创业者，你能说说他们的故事吗？2、学生说自己认识和了解的家乡建设者的故事。3、听了家乡建设者的故事，你有什么感想？（学生说自己的想法）让我们来制作一张“家乡光荣榜”吧。4、学生制作“家乡光荣榜”。三）对比过去和现在的农村，发现农民的变化。1、说说过去农村的样子。学生采访家人或者所在农村的老人，了解过去农村的样子，做好记录并在班上交流。还可以收集一些反映过去农村面貌的照片和图片，在班上展示。2、说说今日农村的新面貌。（课件）把过去与瑞农村加以比较，如建筑、文化、生活等，充分感受农村的发展与变化。3、教师：我国农村发生了巨大的变化，我们的农民也发生了巨大的变化。你能说出是哪些变化吗？4、学生说说农民的变化。主要是农民职业、形象、生活方式的转变等等。5、畅想明日新农村。我们的农村正在飞速发展，农村的面貌日新月异，未来的农村是什么样子？未来的农民又会怎么样？请你畅想一下。学生畅想未来的新农村新农民。学生用各种形式反映心目中的未来农村的面貌。写一写你心中未来的农民的样子；画一画未来的农村。学生既可以与他人合作完成，也可以独立完成。6、学生说说自己作品的设计意图和构思。四）我给在外工作的家乡人写封信。1、教师：我们家乡还有不少在外工作的人，他们同样有颗热爱家乡的心。我们可以给在外工作的家乡人写信，写倡议书。让他们为家乡的建设出点力，把我们的家乡建设得更好！2、学生调查了解在外工作的家乡人，在此基础上确定写信的对象。同学可相互交流信的内容，最后各自写
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