人教2011版小学数学三年级三年级数学数学广角--搭配.doc

数学广角-搭配教学设计兴义市文化路小学：张仕朝学习内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级上册102页，例2及相关练习。学习目标：1、通过观察、动手操作、比较、合作交流等活动，找出最简单的事物的组合数。2、初步培养学生的观察、分析、及运用以及有序地全面地思考问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣，培养学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。教学重点：经历简单事物进行组合的过程，掌握有序组合的方法并用所学方法解决生活中的实际问题。教学难点：用不同的方法计算出组合数，既不重复，也不遗漏。教具准备：课件。学习过程：一、课前设计要求课前学生预习本节学习内容，初步认识事物组合过程。二、课中学习师：同学们，老师问一问你们，你们喜欢交朋友吗？你们愿意和老师成为朋友吗？老师真高兴，我也非常愿意和你们做朋友。嗨！大家好！我是小美，很高兴认识你们，今天我跟朋友约好一起去游乐园，我想把自己打扮得漂亮一些，可是穿什么衣服好呢？你们愿意来帮帮我吗？今天这节课我们帮帮朋友小美好不好？小美从衣柜里面找出来她最喜欢的几件衣服，观察一下，她一共找出来几件上衣，几条裙子呢？师：如果我们选一件上衣配一条裙子算一种穿法的话，同学们想一想，她可以用哪件上装配哪条下装，可以提一提你的建议吗？1、摆一摆师：我们把一件上装和下装所有的搭配方法都找出来让她自己来选择好不好？看一看，一共能摆出多少种不同的搭配方法，并且两个人说一说，你是怎么摆的，现在开始。（学生动手摆一摆）我们在摆的时候怎么样才能做到不遗漏，不重复呢？2、连一连师：我们通过了有顺序的摆，找到了一共有6种不同的搭配方法，现在你能直接在图中表示出6种不同的搭配方法吗？（学生动手去连）师：你们是怎样来连线的吗？谁来说一下。师：他先选择了一件上装分别和下装进行搭配，一共几种？（3种），然后又选了一件上装分别和下装搭配，一共几种，也是三种，最后一共几种？（两个3，一共6种）他有没有遗漏呢？有没有重复？为什么？（有顺序）师：选定了上衣分别和下装连线搭配，还可以怎样连线搭配呢？师小结：好同学们，不管我们是先选定上装分别和下装进行搭配，还是先选定下装分别和上装进行搭配，只要我们做到有顺序，那就可以不重复也不遗漏的把所有搭配方法都找出来。3、画一画师：同学有的用字母来表示，有的用文字来表示，还有的用图画来表示，这些方法表示的非常明确和简洁，我们的数学家也经常用到这些简单的符号来替代实际复杂的物体，今天我们自己也能想出这样的方法，孩子们你们真了不起！4、算一算师：刚才我们通过摆一摆，连一连，画一画算出一共有多少种搭配，那有没有同学，还有办法，不用摆也不用画就能算出有多少种搭配呢？23=6(种)师：为什么能用这个算是来计算呢？因为一件上衣有3种不同的搭配，那么两件上衣就会有两个3种不同的搭配，所以23=6（种）还可以怎样表示？因为一条裙子有两种搭配，三条裙子就有3个2种，所以23=（种）5、联系生活，学以致用。（1）搭配早餐A、三种饮料和四种点心。师：小美挑选了一套最满意的衣服，然后来到了早餐店准备吃早餐我们来看一看，早餐店里有什么好吃的。（牛奶、豆浆、米粥，蛋糕、油条、煎饼和饼干）这里有三种饮料和四种点心，如果用一份饮料搭配一种点心有多少种选法呢？学生思考汇报（12种）师：一种饮料有四种搭配方法，有几种饮料啊（三种），那就有几个四？（三个四）对，所以有12种。三种饮料就有三个四。有没有同学跟他是不一样的思考方法？生：倒过来。一份点心有三种搭配方法，（有几份点心），四种点心就有4个3，一共12种搭配方法。B、两束鲜花和三个蛋糕.6、 课