2017年新苏教版一年级语文下册识字2教案.doc

“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 识字2共几课时 2课型新授 第几课时1教学目标1. 掌握3种新偏旁：“厶（私字边）”“亻（单立人）”“勹（句字框）”，并能正确书写；能按笔顺正确书写“足”“台”“勾”“倒”4个生字，初步感受汉字形体的谦让美。2.学习用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球场的优美。借助词语说话，体会足球比赛中运动员的高超技艺。教学重难点1. 掌握3种新偏旁，能按笔顺正确书写“足”“台”“勾”“倒”4个生字， 2. 借助词语说话，体会足球比赛中运动员的高超技艺。教学资源1.学生已经能借助拼音认识韵文中的生字。2. 课文插图。X|k | B| 1 . c|O |m3.教学PPT 预习设计1.请将韵文大声流利地读5遍。2. 看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！3.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！学程预设导学策略 调整与反思第一板块：走进情境（2分钟） 齐读课题 第二板块：图文赏读，初识足球运动好风景（26分钟）【学程单】 1.（请小朋友打开书本P96，做好读书姿势，听清要求）读识字2两遍，读准字音，遇到不认识的字借助拼音读准它，认识它，也可以问问老师和小伙伴。 2.读给同桌听，读对你就夸夸他，读错你就帮帮他。 3.学习时间：5分钟。1.认识“足”，并组词2. 3.采用多种形式认读词语。4.合作识字。 第三板块：学写生字（12分钟） 1.观察每个字在田字格中的位置，注意关键笔画。2.组词。3.描红、仿写，完成习字册。第一板块：歌曲导入，激发学生的学习热情1.放儿歌一起去郊游。2.春天，春风，春阳，小草喜上眉梢，今天竹均老师要和同学们到绿茵茵的足球场去看一看，玩一玩。w W w .x K b 1.c o M引入课题：识字2 ，板书。第二板块：图文赏读，初识足球运动好风景1.我们中国在古代有一种游戏叫“蹴鞠”，和现在的足球有很多相似之处。出示“蹴鞠”和“足球小子”的图片。介绍“足”是平舌音，足的甲骨文：上面像是人圆圆的膝盖形，下边像人的脚形，边说边板演，注意“斜捺”的写法。除了“足球”，我们还知道哪些和“足”有关的词？指名说一说（足球，手足，充足，不足等）。借助拼音和插图，读词串，注意那些翘舌音和后鼻音的字。指名按行读词串，其他同学做小老师拍掌判断读音是否正确。如果读全对，带领同学再读一遍。http:/ /www. 齐读四行词串，思考：哪些词语描写了足球比赛的场地？应该用怎样的语气来读？示范读，突出“绿茵”“看台”中的重音，注意读得舒缓。去掉拼音，再读词串。足球比赛开始了，足球小将们的表现怎么样？注意比较用力读出“抢”“争”“顶”这些后鼻音的字。读的时候，注意用稍快的语气来读，读出比赛时的激烈与紧张的场面，指导学生说一说插图。“拼抢”都是什么偏旁？相机学习“争”和“顶”。第三板块：学习“足 台 倒 勾 ” 1.聚焦“倒勾”一词，看图说一说。教学“倒”注意左边的“亻”的第一笔是斜撇，第二笔是垂露竖。右边是个“到”字，左窄右宽。教学“台 勾”你认识这2个字吗？指名读一读出示“厶”（图片 古文字）象形字，音s，在甲骨文里表示头朝下的胎儿型，如今不单用，只能做偏旁。新课 标第 一 网出示“勹”（句字框）指导书写：短撇，从右往左微微弯，轻快收笔像翼尖。横折钩真好玩，左低右高往下弯，顿笔挑出左上尖。（边说边写）2.学生在习字册上描两个、写两个。3.投影学生书写，点评，修改。作业设计 完成习字册“足”“台”“倒”“勾”4个汉字的书写。完成语文绘本1、2、3题。 “学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容识字2共几课时2课型新授 第几课时2教学目标1掌握两种新偏旁：“辶（走之）”“力（力字旁）”，并能正确书写；能按笔顺正确书写“过”“加”2个生字。2.学习用普通话正确、连贯地诵读词串，感受汉字的音韵美。借助词语说话，体会足球比赛时观众的高涨热情。教学重难点教学重点：1. 掌握两种新偏旁：“辶（走之）”“力（力字旁）”，能按笔顺正确书写“过”“门”“加”3个生字。2.正确、流利地有感情地朗读韵文。教学难点：借助词语说话，体会足球比赛时观众的高涨热情。教学资源1. 课文插图。2. 教学PPT预习设计熟读韵文，尝试背诵。学 程 预 设导 学 策 略 调整与反思第一板块：复习（5分钟）1.听写词语。2.读词串。 第二板块：反复诵读，读出乐趣,。（12分钟）1. 自由读第三行、第四行的词串。2.学写“过” 3.采用多种形式练读 指名读，适时评议 第三板块：诵读韵文，感受足球运动真热烈（13分）【学程单】 1.观察图画，和同桌一起说一说踢足球的场景，文中的词语能用几个就用几个。 2.学习时间：5分钟。3.交流说话。4.在老师的引导下再同桌交流第四板块：学习写字（10分钟）1.学习“力（力字旁）”2开火车读生字，给生字找朋友。3自学生字笔顺，说说识记字形的方法。4.描红、仿写，完成习字册。第一板块：复习导入1.听写词语w W w .X k b 1.c O m2.指名读词串，其余学生认真听，评价。第二板块： 指导诵读1.同学们，在这美好的季节里，我们来到绿茵茵的足球场，在看台上你看到了怎样的一场比赛？2.出示第三行的词串。教学“传球”“过人”（1）教学“辶（走之）”“辶” 由三笔构成：点，横折折撇，平捺示范书写：辶（走之）横折折撇：横画上仰，折撇略放，上短下长，夹角适当。平捺：从左往右，捺脚微弯像大刀。教学“过”的笔顺。（2）学生在习字册上描两个、写两个。3.你们能不能把这些词演出来？指导学生表演。这些能够表演出来的词儿，我们就叫它“动词”。这识字2里还有哪些动词宝宝呢？4.读词串第四行，在这么多人中，你能找到自己吗？同桌相互讨论，看看自己会是插图中的哪一个？在做什么？5.交流反馈，相机教学：呐喊 助威 加油 第三板块：诵读韵文，感受足球运动真热烈xK b1 .Co m1.足球是很吸引人的运动，我们就再去足球场走一走。一起诵读第一行。随着裁判员“嘘”的一声哨响，足球比赛开始了，只见蓝队和黄队的小将们，你不让我，我不让你（诵读第二、三行）站在场外的观众们（当然也包括我），也是激情澎湃，大声（诵读第四行）2.白云悠悠，阳光柔柔，我们在足球场的看台上观看着足球小将们的比赛，瞧，足球过来了，蓝队的1号选手飞奔而来，脚上带球，传球，糟糕，球滚远了谁来继续说一说？小组内说一说。（先给插图上的球员编个号。）3.指名发言，交流。第四板块：学习“过、门、加”1. 教学“力（力字旁）”边说边写，示范：横折钩：横折钩