八年级政治上册 第6课 网络交往新空间教案 新人教版.docVIP

网络上的人际交往课题6.1网络上的人际交往教学目标了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势；看清某些网络陷阱的分辨能力。体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。教学重点网络交往一把锋利的双刃剑教学难点网络交往一把锋利的双刃剑教学资源多媒体课件 教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向导入新课出示一则数据：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？课前预习部分列举实例说明网络的神奇作用：（开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。）引领自学1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了_的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。 2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择_，在网上找到志趣相投的朋友。 3、网络是一把_，它有利有弊。 4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和_ 5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到_，成为网络的主人。6、总结归纳 怎样利用网络的优势？自读课文及材料，完成题目，对教材内容形成概念探究展示引领点拨活动一：你说我说大家说“神奇的网络作用”活动二：（目的：引导认识网络的积极作用，并能够学会利用网络的优势，让自己拥有有意义、有价值的学习生活）活动三：网友见面的尴尬(目的：明确网络交往对象的特点，认识网络交往潜藏的弊端）学生自编自演或讲述与网友见面会出现的尴尬。由此可见，网络交往对象存在哪些特点?活动四：网络交往利弊大辩论（目的：认识信息时代网络技术的发展给人类带来的快捷与便利。正确认识上网对青少年身心发展的影响。培养青少年上网共享网络资源、信息交互的意识，增强青少年自觉抵制上网对自身健康发展可能造成不利影响的能力。）1、研读p68“网络让小桓开朗起来”案例，解决问题：2、可见，利用网络可以做许多有益的事情，你打算如何发挥网络交往的优势？辩论赛：正方辩题：青少年上网利大于弊。反方辩题：青少年上网弊大于利。训练达标1、九年级学生林力被网络世界吸引，不仅在家整天沉迷游戏，就连出门在外也总是用手机玩游戏。为此，其学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们 a.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 b.加强网络管理，禁止未成年人上网c.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 d.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用2、网上世博会是中国2010年上海世博会的亮点之一，运用三维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这体现了 （ ）a.现代人的生活离不开网络 b.我们在网上可以自由选择交往对象c.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想d.网络生活比现实生活好很多3、称我国青少年网民中，网瘾青少年约占14.1%。思考上网成瘾常常与以下哪些因素有关（ ）性格内向、不善于交往、希望得到重视的人 生活中受到挫折、心情压抑的人 家庭不和的人 因环境变化导致成绩下降又难以适应的人a. b. c. d.4、据报载，女大学生小胡因沉迷网恋，被网友骗走积蓄多年的4000元压岁钱。因无法证实对方的真实姓名和住址，这笔钱只好成为她初次网恋的学费了。这说明 （ ） a、网络上的事情都是虚假的、骗人的b、网络上的人都不能相信 c、必须提高自己的安全防范意识 d、上网有百害而无一利小结社会进入到21世纪，信息科技快速发展，尤其是电脑网络方面，给各行业人士带来了极大的方便。但凡事都要都有正反两面性，网络也有利有弊，网络的弊端对我们学生的危害尤其大。我们要一分为二看待网上冲浪，对网络的利与弊有清醒的认识。要能充分利用网资源查找有益的资料和浏览新闻时事，而不要沉迷于玩游戏、浏览不健康网站和聊天。板书设计网络交往无极限 网络交往双刃剑课后反思课题6.2 享受健康的网络交往课型新授课总课时一课时第一课时授课人教学目标掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则；增强能正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。通过导入网络语、创设网络交往的情境、激发学生参与课堂的积极性和主动性；通过情景剧表演、小组合作、辩论赛等活动，使学生参与自学，自主完成学习任务。学会自我保护，树立抑恶扬善，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。教学重点自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任教学难点自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任教学资源多媒体课件 教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向通过上一节课的学习，我们知道了网络是把双刃剑，使用好了可以帮助我们，使用不好反而会害了我们。我们要正确的认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其积极作用，享受健康交往带来的乐趣。今天我们学习第二框题 享受健康的网络交往。引导学生解释这些网络用语的意思。教师适时激励评价引领自学二、享受健康的网络交往（板书） 1、学会自我保护（板书）第一，梅平能与天马见面吗?为什么?第二，梅平会见天马可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？第三，梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助? 2、遵守网络规则（板书）由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，他们缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗诱惑能力还需提高，所以设计这个活动，让学生自己教育自己，加强了安全防范意识。 下面场景，会作何选择？说说理由1、假期的时候想请老师修改作文。2、想知道超女冠军段林希的最新动态。3、想经常和小学同学交流初中生活。探究展示引领点拨活动一、网际人生，享受无限（目的：引导学生充分享受网络给我们学习、工作和生活带来的便捷，发挥网络交往对生活的积极促进作用。）活动二、网络交往，趋利避害（目的：让学生明确网络世界是虚拟的，网络信息良莠不齐，要提高自我保护意识，时时提高警惕，筑一道青春防线。）课堂调查pk赛：组织班级调查 “你眼中的网络危害”，链接案例，加强印象：活动三：出谋划策你能行（目的：让学生进一步了解在网络中会出各种不良信息，提高学生辨别觉察和抵御不良诱惑的能力。）活动四：网络交往遵道德（目的：让学生明确网络交往的自由是有限度的，上网要受限制、守规则。让其参照、审视自己的行为，以实际行动来维护网络交往的环境，加强公德意识的培养。）活动五：网络交往守法律（目的：让学生牢固树立法不可违的观念。让学生在比较中明是非会权衡做选择。）让学生分组汇报课前调查到的网络交往中可能遇到的典型事例。 出示小萍的求助信：各小组各抒己见出谋划策，提出自己的建议。 出示网络恶搞1：合作探究：怎样遵守网络道德？ 出示网络恶搞2：合作探究：歌迷的行为要受法律制裁吗？为什么？ 说出你所知道的网上违法犯罪的事例，讨论分析其危害。训练达标1、在网上同陌生人聊天时，错误的是（ ）a.尽量满足对方要求 b.不轻易信任对方c.不随意泄漏自己的个人信息 d.能及时、准确地识别对方的虚假信息2、一则来自新华社的消息令人震惊，南昌市一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷网络游戏而猝死网吧。这说明（ ） a、这个学生的身体素质太差b、网络能够让人得病，我们要拒绝网络 c、过于沉迷网络，会给我们的身心带来很大的损害 d、上网只要不玩游戏就没事3、小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。于是他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。这说明（ ） a、他是一位电脑高手，大有前途b、他的行为是违法行为 c、邮箱或网站的安全性太差d、小李的水平太差，还要加强4、学生王伟，从小学起就迷恋互联网，初中时出于好奇，开始研究黑客技术，2007年因攻击2200多个境内外网站，造成严重社会影响，被依法判刑，据此回答。 青少年应（ ）提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑加强道德修养，遵守网络规则提高安全防范意