八年级生物上册 第十九章 第1节《生态系统的组成》学案（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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第一节 生态系统的组成 学习目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。学习过程（一）生态系统的成分活动一：学生自学本部分的内容教师出示“自学提纲”课件，让学生自学课文，交流讨论解决以下问题：1.什么是生态系统？2.生态系统由哪些成分组成？各扮演了什么角色？它们之间关系如何？活动二：播放教学幻灯片进行教学。活动三：学生知识抢答教师出示练习题课件，让学生进行抢答，每答对1题加10分，看谁得分最多，他（她）就是我们班上最棒的。基础练习1.下列可以看成是生态系统的是（ ）一块草地 一个池塘 海洋a. b. c. d.2.下列属于生态系统基本组成成分的是（ ）（1）生产者 （2）消费者 （3）分解者 （4）非生物成分a. b. c. d.3.生物成分包括（ ）植物 动物 水 微生物a. b. c. d.提高练习1.下列生物能把无机物合成有机物的是（ ）a.熊猫 b.苍蝇 c.腊梅 d.蚯蚓2.下列生物在生态系统中属于消费者的是（ ）鲫鱼 蚊子 老虎 水草a. b. c. d.3.在生态系统中，能把有机物分解为无机物的是（ ）a.生产者 b.消费者 c.分解者 d.植物（二） 生态系统中的食物链和食物网1.观看视频 食物链。2.学生分组观察、分析、讨论、交流课本102页的“讨论”。（1）讨论确定每种生物的食性。（2） 用带箭头的直线把它们连接起来，箭头的方向指向捕食者。（3）每组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。（4）师生总结什么是食物网。（放动画演示“食物链和食物网”）三、 生物富集及其影响1.出示课件： 在生物体内的富集示意图。 2.学生分组观察、分析、讨论：（1）什么是生物富集？（2）为什么鹰体内富集ddt的浓度可达到百万倍以上？3.出示课件：生物富集对人体的伤害。 4.出示课件： 练习题 课件提问学生。练习题1.生物富集是指_。使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随_而发生。2.在浮游生物、小鱼、大鱼、和鹰组成的食物链中，如果对于某种物质存在富集现象，则在该食物链中体内含量最多的是（ ）a.浮游生物 b.小鱼 c.大鱼 d.鹰3.下列关于生物富集现象叙述不正确的是（ ）a.生物富集常常伴随食物链而发生。b.生物具有一定的解毒功能。c.生物富集对生物有利。
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