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灌云县实验小学数学六年级上册教案整理与复习第1课时总课时数：第29课时 上课时间：2012年10月30日教学内容：第52页“回顾与整理”，完成“练习与应用”第19题。教学目标：1.使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2.使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3.提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。教学重点：使学生对本单元所学知识能形成一个知识网络。教学难点：比较熟练地进行分数乘法的计算。教具准备：电子白板教学过程：一、知识回顾1让学生自己独立回忆（可以看书）本章的知识点，并把所有的知识点用知识网络图表示出来，然后在小组中交流，点评各自建构的网络图。2.集体汇报，回顾本章的知识点。（1） 分数与整数相乘分数乘法 分数与分数相乘（连乘）（2）计算分数乘法的方法：分子与分子相乘作积的分子，分母与分母相乘作积的分母，在计算中，能约分的要先约分，后计算，结果一定要保留最简分数。（3）在计算分数乘法中，你认为要注意些什么？学生回答，老师适时的给以总结。（4）分数应用题 如何找单位“1”？在做分数应用题时，你认为要注意些什么？学生回答，老师适时的给以总结。举例说说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题。学生小组交流，老师巡视，集体汇报。（5）倒数倒数的定义：乘积为1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。让学生说说：怎样求一个数的倒数？二、基础练习1. 练习与应用第1题要让学生结合各自计算,说一说分数乘法的计算方法,明确一个分数与此1相乘,积是原来的分数,一个分数与0相乘,积为0，直接写得数。学生独立完成后，集体订正。2.练习与应用第2、3题指名学生板演，其余学生独立做，老师巡视，指导后进生，提醒:计算分数乘法时,能约分的,可以先约分再相乘，结果要保留最简分数。集体订正，订正时让学生说出第3题的单位换算的思考过程。3.练习与应用第4、5题学生在独立做的基础上，小组交流，老师知道后进生，集体评析，重点检查学生的单位“1”找得是否正确。4.练习与应用第6题先让学生说说每个问题求的是什么？再根据表中的数据，进行计算，集体讲评。三、提高练习1. 练习与应用第7题结合生活实际适当让学生理解“峰时段电价”与“谷时段电价”的含义后，学生独立做，集体订正。2.练习与应用第8、9题指名板演，其余学生独立做，老师巡视，指导后进生，集体讲评，讲评时让学生自己到前面当小老师，讲出思考过程及怎样判断单位“1”的。四、课堂总结经过这节课的复习，你觉得自己在哪些方面有提高？还有哪些地方存在不足呢？五、布置作业补充习题第39页板书设计：整理与复习 分数与整数
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