江苏省沭阳银河学校高二生物上学期第二次学情调研测试新人教版(1).docVIP

沭阳银河学校2014-2015学年度第一学期高二年级第二次学情调研测试生物试卷一、单项选择题：本题包括30小题，每题2分，共60分。1下列有关种群和群落的叙述，正确的是a年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变b用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度c捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用d人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度2荷兰学者温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是a胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质b影响生长的物质自顶端向下运输c该物质能促进胚芽鞘的生长 d单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布4在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。这表明： a单子叶植物没有双子叶植物对生长素敏感 b生长素对单子叶植物具有促进作用 c生长素对双子叶植物具有抑制作用 d单子叶植物比双子叶植物更能适应环境 5下列对血浆、组织液和淋巴的叙述错误的是 a血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 b淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液 c组织液渗入毛细血管就成为血浆 d组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴6能够识别抗原的细胞有吞噬细胞 t细胞 b细胞 记忆细胞 效应b细胞 效应t细胞a bcd7根据所给曲线分析，下列描述错误的是a在c点是进行海洋捕捞的最佳时期 b在cd段种群数量处于下降时期 c在e点种群生长处于稳定期 d在bc段内，生存空间没有成为限制种群数量增长的主要因素8能正确反映某池塘生态系统中鱼的密度上升时，每条鱼寻找食物时的能量消耗的变化曲线是a、 b、 c、 d、9一个外来物种种群侵入到一个新的环境，不可能出现的情况 a该种群由于不适应新环境而遭淘汰 b该种群威胁到新环境内物种多样性 c该种群数量增长不受新环境中已有天敌的制约 d种群数量在一段时间内呈“j”型增长10某个沼泽以网茅属植物和藻类为其主要的自养生物，右图是这个沼泽每年每平方米能量流动的数据（单位：千焦），图中数据支持下面哪一种说法？ a网茅属植物大约固定了入射到它们那里的太阳能的2%b网茅属植物体内积累的能量为每年每平方米144898千焦c藻类在将光合作用的产物转化为自身物质方面比网茅属植物效率更高d大约40%的太阳入射能量被反射了11下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是时间群落丰富度a时间群落丰富度b时间群落丰富度c时间群落丰富度d12生态学家对某地区两个生物种群（和）的存活率进行了逐年观察。图示11为两个种群的存活曲线，并根据曲线提出了保护措施。下列关于对种群和实施重点保护时期的叙述正确的是a种群为1岁时期，种群为67岁时期b种群为1岁以后的各年龄期，种群为7岁以后各年龄期c种群和都应为10岁时期d种群和都为110岁的全部时期13切除老鼠体内的甲状腺，10 d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5 d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5 d，过10 d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组a既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组b增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5 d后再移植甲状腺的实验组c从进行切除后的第5 d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组d将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组14流经某一生态系统的总能量是指a进入这个生态系统的全部太阳能b照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能c这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能d这个生态系统的生产者传递给初级消费者的全部太阳能15在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可抑制异种微生物的生长，且乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌的繁殖。这些现象在生态学上可解释为a种内互助、种间斗争和种内斗争 b种间斗争和种内斗争 c种内互助和种内斗争 d种间斗争、种内互助和种内斗争16动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自a种群数量和密度 b鹿群的年龄结构 c种群的性别比例 d出生率和死亡率17下图为一种生物的三个种群的年龄组成曲线图，甲、乙、丙分别表示a增长型、稳定型、衰退型b稳定型、增长型、衰退型c衰退型、增长型、稳定型d增长型、衰退型、稳定型18下图是某地生态农业系统的示意图，下列有关叙述不正确的是a物质经过多级利用，实现了良性循环 b每一级生产的环节都获得产品，提高了生态经济效益 c由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 d由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染19有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是a生产者是生态系统中种类最多的成分b生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环c生产者的生命活动改善了环境质量d生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量20为使加酶洗衣粉的去污效果更好，下列方法正确的是a先用冷水浸泡，再在温水中清洗b先用开水浸泡，再在温水中清洗c先用温水浸泡，再在温水中清洗d先用冷水浸泡，再在冷水中清洗21右图表示某湖泊生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是a共有三条食物链b各营养级中能量最多的是c，生物个体数量最多的是ac若a的数量增多，则c、d的数量将会增加d若c所含能量为5.8109kj，d含1.3108kj，则a至少约含4.5107kj22右图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线图中种内斗争最剧烈的是acd段bde段cef段dfg段23如果在一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，在它们所形成的下列四种结构中，最稳定的是24番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高；果实色素积累；番茄果实发育；番茄果实成熟；a bc d25胸腺素是由胸腺分泌的一类多肽素，可诱导造血干细胞发育为t淋巴细胞，增强t细胞的功能。据此分析胸腺素a能与病原体特异结合 b适宜给药方式是口服c适用于治疗细胞免疫缺陷病 d适用于治疗接受器官移植的病人26某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。他的实验设计如下：设置2组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉2组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同根据污渍去除程度得出结果。对这个实验的评价，正确的是a未设置对照实验 b无关变量设置太多c没有自变量 d因变量不能描述27下列说法不正确的是a酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术，而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有可反复使用性b从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小c将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去cacl2和杂菌d利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件28下列关于生态系统的信息传递的叙述错误的是a蜘蛛在蜘蛛网上捕食昆虫所利用的信息种类是物理信息b信息沿食物链从低营养级向高营养级传递c鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定d当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能29一细菌细胞内发生以下反应：h2sco2sh2o(ch2o)，据此判断该生物属于生态系统的何种成分a生产者b消费者c分解者 d无法判断30我国海关对入境地进口货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）进入境内，这是因为有害生物一旦进入境内，不可能引起的结果是 a其天敌数量增多 b境内生物多样性受到威胁c影响农业、林业生产 d破坏当地的生态环境二、选择题：本题包括10小题，每题3分，共30分。每小题有不止一个选项。31下列关于微生物的培养说法中，正确的有a对新配制的培养基灭菌时所用的设备是高压蒸汽灭菌锅。实验前需对超净工作台进行消毒处理b用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板c在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行灭菌；操作者的双手需要进行清洗和消毒d若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的比例合适32信息传递在生态系统中的作用有a增加生态系统的多样性 b生物种群的繁衍离不开信息传递c调节生物的种间关系 d增加生态系统中基因的多样性33 某同学在做纤维素消化的实验时，用刀片将菠菜的叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴以蜗牛嗉囊中的消化液，加上盖玻片；同样制作另一切片标本，但滴以蒸馏水作为对照组。经过15 min后，分别观察两片标本内的细胞，结果发现两片标本内的细胞形态完全一样。所得结果与预期不同的原因中，你以为合理的有a实验时温度太低，作用时间也不够b滴管或实验器皿未洗干净，残留酸或碱c消化液离开蜗牛嗉囊后不发生作用d蜗牛的消化液中没有分解纤维素的酶34在自然条件下，下列符合生态系统正常发展方向的是a物种组或多样 b营养结构复杂c功能完善 d食物链缩短35过敏反应发生的条件是a已免疫的机体 b未免疫的机体c再次接受相同的过敏原 d接受过敏原36下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是 a肺泡腔内的气体 b小肠腔内的消化液 c心室腔血的血浆 d膀胱腔内的尿液37关于生态系统中分解者的叙述，正确的是a各种细菌、真菌都是分解者b将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用c有的动物也能成为分解者d在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用38关于下丘脑功能的叙述，正确的是a可参与血糖平衡的调节 b有调节躯体运动的高级中枢c可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 d垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育39右图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，正确的是a该曲线反映的是正常人血糖含量变化bab段胰岛素分泌量逐渐增加c血糖的氧化分解等，使bc段下降dcd段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充40下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是a饭后血糖升高时，人体可以通过内外刺激acd途径促进胰岛素的分泌b人体内的甲状腺激素可能完成h过程c人在寒冷的条件下，可以通过内外刺激acd，使肾上腺素分泌增加d当人的手被针刺时，可以通过内外刺激acd，使手缩回第卷 非选择题三、简答题（本题包括5小题，共30分）41（6分）杨梅是江南的特色水果之一，为对其进行深加工，某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制，基本工艺流程如下：请回答：（1）在制备杨梅酒过程中，为了提高杨梅的出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和果胶酶。甲罐顶上弯管中加水的主要目的是。发酵一定时间后，观察到发酵罐内液面不再有，说明发酵基本完毕。 （2）在制备杨梅醋过程中，乙罐内先填充经_处理的木材刨花，然后加入含醋酸菌的培养液，使该菌附着在刨花上，再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐进行杨梅醋发酵，杨梅醋的ph可通过控制杨梅酒的_来调节。 （3）若甲罐中的杨梅酒全部流经乙罐制成杨梅醋，则乙罐中co2的产生量是_。a甲罐的两倍b与甲罐的相等c甲罐的一半 d几乎为零（4）在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如下，该物质是。42（4分）有一种土蜂的变种能直接在红花三叶草的花萼处咬出一个洞来吸吮花蜜。同时招来本地短口器的小蜂前来吮蜜，这种不作传粉的土蜂与三叶草的关系为 ，与本地小蜂形成的关系为 。当地农民如果一改往常不种红花三叶草，而改种一种开白花，蜜腺较浅的三叶草，这种白花三叶草茎柔软难以支持土蜂飞落。不久本地小蜂成为优势蜂种，这时小蜂与土蜂间成为 关系，出现土蜂大幅减少的现象说明了土蜂不适应环境而被淘汰，其原因在于 。43（5分）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值试回答下列有关问题（单位：103kj/m2y）：（1）图中代表的生理过程是 ，图中代表的能量主要以形式贮存。（2）该生态系统中生产者固定的总能量是_kj/m2y。 （3）能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为_。（4）试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因 。44（9分）请回答下列有关生态学的问题：（1）研究人员将s1与s2两个种群放在一起培养，在环境温度为t1与t2条件下，测得种群数量变化如图9中a、b所示。 s1种群与s2种群的关系是 。如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生t1、t2的交替变化，s1种群数量随时间的变化如图l0。s2种群数量变化将会怎样?试在图l0的坐标中表示出来。（2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图1l所示。分析右图，回答问题。在 点时，种群补充量最大，在 点时，表示种群的环境所允许的最大值（k值）。该图所示的原理在生物捕捞中的指导意义是 。 （3）某同学为了调查一种植物的种群密度，设计了如下方案：选取并确定合适的样方面积。在该植物分布较密集的地方取5个样方。计数每个样方内该植物的个体数，若计算结果由多到少依次为n1、n2、n3、n4、n5，则将n3作为种群密度的估计值。请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正：（各2分） 。45（6分）下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：（1）乙图中 点的浓度可表示甲图处的生长素浓度。解除处受抑制的方法是 。（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的 点浓度可表示右侧的生长素浓度。（3）在生长素浓度为1010 108mol l1范围中，对根、芽、茎生长