小学数学人教2011课标版一年级找 规律.doc_第1页
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文档简介

一年级下册数学第7单元第三课时数字的变化规律教案教学内容教材第87页例4。教学目标1. 通过观察、操作、猜测和推理等活动使学生初步认识稍微复杂的图形与数字的排列规律,能够发现数字的排列规律并按规律填数。2. 培养学生的观察、动手操作和推理的能力。过程与方法 通过观察、动手操作和探究等学习活动让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美。情感态度与价值观在学习的过程中,培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：引导学生发现和探究稍复杂的数字的变化规律。教学难点：理解和掌握数字排列规律的一般方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 复习旧知1、小朋友们，我们经过前面几节课的学习,已经发现了很多有趣的规律。有排列的规律也有关于数字的规律：有根据颜色变化排列的,也有根据形状变化排列的。2、出示灯片,复习旧知。二、 情境导入在数字王国里,有一些调皮的数字宝宝，它们躲到了小树叶上。大家观察一下,这些树叶上的数字宝宝有什么规律?谁能把你找到的规律告诉大家？你是怎么发现这个规律的?那么括号里的数是几?为什么?组织学生分小组讨论,指名汇报.小朋友们这么快就找到了它们的规律。那你们知道这些数的排列规律与刚才我们复习的数字排列的规律有什么相同的地方吗？引导学生说说两者的相同之处。教师提示：在找规律时,要善于发现数字之间的和差关系。三、 知识运用灯片出示题目一，在空白圆圈里填上合适的数。请小朋友们认真观察,找到题目里面的规律,想一想,空白圆圈里应该填上什么数呢?指名回答。（要求学生说清楚规律是什么）灯片出示题目二，找规律,填数。观察这些小三角形里的数是按照什么规律排列的?分组讨论。指名回答。教师引导：最后一个属于拓展题,可以把所有的答案展示出来，分析总结。 四、 练习巩固每两个同学发一张作业纸,合作完成练习题。完成练习后,用投影仪出示练习题，请学生分析规律是什么,汇报正确答案。五、布置作业1、 数学书第90页第6题。2、 你能设计出一些有规律的排列来考一考老师吗?大
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