大海睡了 (2).docVIP

大海睡了扬中市丰裕中心小学 蔡红芳教材简解：大海睡了是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。目标预设：1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。重点、难点：帮助学生体会诗情画意，进而有感情的诵读，培养语感，积累语言。设计理念：“阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”依据这一理念，本设计试图通过朗读、联系生活实际、观赏画面等形式，充分调动学生的各种感官，切身感受到大海深夜的宁静之美，并通过朗读把自己的体验表达出来。设计思路：低年级的语文教学，要力求做到有情有趣。本教学设计创设丰富多彩的教学情境，使学生最大限度地处在主体激活的状态，从而在学习过程中全身心投入，张开想象的翅膀，放飞思维，张扬个性，充分体验，享受语文学习的乐趣。教学过程：一、 谈话导入1、猜谜： 小朋友们，今天老师给大家带来了一则谜语，考考我们小朋友，看看谁最聪明。听好谜面：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。你们猜是什么？（大海）2、对呀，小朋友们真聪明，这则谜语的谜底就是大海。诶，小朋友，你们见过大海吗？你见过的大海是什么样的？能将你见过的大海向大家介绍介绍吗？（1）学生自由交流：我见过的大海是蓝色的，非常大，一眼望不到边；我见过大海上风一吹就会有很大的浪花；大海里还有各种各样的贝壳，有的都被海水冲到沙滩上了。太阳快落山的时候，海面的天边还有晚霞，可漂亮啦！（这些你们是怎么知道的？学识字5知道的。我们一起来背背识字5学生齐背识字5）（2）（出示白天大海图）瞧，这就是大海。你们看，风一吹大海上就掀起了阵阵浪花，发出巨大的响声，多像风儿和浪花在追逐打闹，做游戏呢！多有趣呀，你们想去玩吗？3、（出示夜晚大海图）（1）这次，我们什么时候来的？（晚上）夜晚的大海是什么样儿的？（引导学生用一句完整的话介绍夜晚的大海，如：大海静静地睡觉了；弯弯的月儿闭上眼睛也睡了；小星星笑眯眯地睡了）（2）是啊，你们看，蓝蓝的夜空挂着弯弯的月儿，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海多么静谧啊！大海都睡了。（出示课题：大海睡了）读课题。（3）看到这么美的画面，老师想起一首诗歌来，你们想听吗？（师配海潮声诵读大海睡了）小朋友想不想也当一回小诗人，读读这首诗歌？快把书打开到122页。二、自读诗歌，初步感知1、学生自读诗歌要求：轻声读课文，读准字音，做到眼到、口到、心到。2、检查读书情况（1）检查生字词的读音出示：睡觉 深夜里 鼾声 那 她 抱着 背着 明月 不闹了 藏在诗歌中的词娃娃想先来和大家交朋友，你们看，他们来了，你可要喊准新朋友的名字呀！（指名认读，并带大家齐读。） 老师相信，读准了词娃娃，你的课文会读得更棒的！赶紧再到课文中和你的新朋友见见面吧！（学生再次读课文）（2）读书比赛看（出示“读书大王”奖章），想当“读书大王”吗？马上我们来读书比赛，能得到“读书大王”的称号，那可了不起。赶紧再练练，争取能被评为“读书大王”。（学生自由练读）请3名同学赛读，评“读书大王”。三、美读诗歌，进入意境过渡：读了这首诗歌，你觉得深夜的大海怎样呢？（安静，不像白天那么闹。）是啊，大海睡了，多安静啊！你能读出这种感觉吗？1、指导朗读第1句（出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。）（1）指名读第1句（2）以评促读：你觉得她读得怎么样？（引导读时要轻柔些，大海已经睡了，我们千万别吵醒了她。）（3）再指名读。（评：你读得真好，大海睡得真香啊！）齐读第1句。2、出示：她抱着明月，她背着星星，（1）读读这两行诗，看看大海睡觉后什么样子？（引导学生联系自己睡觉的姿势，想想大海会怎样睡觉躺着趴着）（2）想想为什么说大海“抱着明月，背着星星”呢？指名交流（月亮映在海面上，像孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的手臂睡了；星星倒映在海面上，像孩子趴在妈妈背上睡着了。）（3）指导朗读：是啊，大海多像妈妈呀！躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁再来读一读？（指名读，指导：语速慢些，柔和些，还可以加上动作读一读）（4）让我们也来试试！（学生齐读）3、出示：那轻轻地潮声啊，是她睡熟的鼾声。（1）大海妈妈哄着孩子自己睡了，听，（播放潮声），你们听到了什么呀？（轻轻地海水声）对，这就是轻轻地潮声。（2）谁来读读这两行诗？（以评促读：你的声音轻轻地，柔柔地，真好听。我们一起像她这样读读。（齐读）（3）小结： 明月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着妈妈的臂弯睡着了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了，大海妈妈哄着孩子自己也睡着了，发出了轻轻地鼾声。请大家把这四行诗连起来读一读。（指名读；齐读）4、夜晚的大海，是那么静，那么美，让我们再一次感受一下吧。（齐读全文）5、这么美的诗歌你会背了吗/（1）用你喜欢的方式背一背（轻声背；背给好朋友听；加上动作背）。（2）指名背诵。（3）让我们一起用自己最美的声音来背一背这首诗歌，把它作为送给大海妈妈的礼物。（齐背）四、拓展延伸，积累语言1、小朋友们背得真棒！大海妈妈特别高兴，为了感谢大家，还特地给大家捎来了礼物。瞧，都在