人教2011版小学数学三年级笔算乘法不进位教学设计.doc_第1页
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文档简介

笔算乘法（不进位） 【教学目标】知识与技能1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。2、进一步提高学生的计算能力。过程与方法使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算方法的形成过程，体验计算方法的多样化。情感态度与价值观使学生在学习活动中获得成功的体验，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作精神。【教学重点】学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。【教学难点】体验算法的多样性。【教学过程】一、 复习导入207 9400 70085003 660 5600问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。二、探索新知（一）创设情境，引出数学问题书店买书每套14本，10套需要多少本？2套多少本？如果买12套呢？问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？3. 为什么用乘法来解决呢？4. 这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式表示出来吗？（二）自主探究，明确算法问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？2. 还可以怎样想？3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？结合图。4. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。（三）寻找共性，加深理解12448 21884 23246问题：1. 想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。2. 这两道题又该怎样算呢？3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？三、巩固练习，拓展提高四、布置作业作业：第58页练习十二，第4题、第5题。 第59页练习十二，
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