广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 日新又新我常新教案 新人教版.doc

广西桂林市灵川县第三中学七年级政治 日新又新我常新教案一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。2、知识目标：懂得全面地认识自我,必须既注重自己的外在形象,又注重内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的不足;懂得用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自己。3、能力目标能用全面的、发展的观点认识自我;培养合作能力。二、教学重点和难点：重点：全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知,而且对今后的人生道路具有重要的意义。难点：初一学生容易做语言上的巨人,行动中的矮子,所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。三、学法指导分析事例，剖析自己，采用讨论交流等方法，帮助学生对自己有个全面地认识，形成更清晰的自我整体形象。四、知识链接1、一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳,没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目,也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸得厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”。 只见她皱紧了眉头,急促地拍打着衣服,如见瘟神般地将身子闪开,一边说着: “真倒霉”一边将头转向窗外。2、长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你却吃不到。” 羊说：“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到。”五：导学过程、第一步：预习 1、通读教材4650页 2、思考以下问题：1）结合材料一谈谈“漂亮”姑娘最初为什么让人赏心悦目？后来为什么不赏心悦目了？人的内在美与外在美有什么联系吗？你怎样用你的言行体现你的内在素质？ 2）长颈鹿和羊对自己的认识对吗？这样对他们有害吗？应该怎样认识自己？ 3）列举自己在习惯、学识、能力等方面的变化？第二步：讨论交流：1、结合第一步预习中1）、2）、3）题谈谈如何正确认识自己？2、如何认识自己的优缺点？怎样对待他人的态度与评价？认识自我的途径有哪些？第三步：班内展示：1、预习、讨论的内容 2、你看、我看、大家看谈谈对同学的认识（1-3）名第四步：学生、教师点评六：反思：七：达标检测单项选择题1、“金无足赤，人无完人”，所以人应该（ ）a满足于现状b多关注自己的外在形象c多关注自己的内在素质d全面认识自己，不断完善自己2、“以人为镜”属于哪种认识自我的途径（ ）a通过自我观察认识自己b通过他人了解自己c通过集体了解自己d自我检查3、“士别三日，当刮目相看”这说明人（ ）a是会发展变化的b是具有两面性的c身体变了，心理没有变d变得只有优点，没有缺点、李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她，都觉得她是个可爱的女生。这表明（ ）一个人的美只是外在美一个人的外在美对内在美起促进作用一个人的外在美比内在美重要全面认识一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质5、正确认识和评价自己（ ）要学会用全面的眼光看待自己要学会用发展的眼光看待自己要如实的接纳自己要如实的了解自己的长短处、优缺点abcd八、布置作业 1、背诵如何正确认识自己？认识自我的途径有哪些？2、同步精练的35页13题和14题发现自己的潜能导学案出品人：王燕 审核人：王杰 课型：新授 时间：一、 教学目标1、情感、态度、价值观目标：懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。2、能力目标：在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、提炼有效信息的能力。3、 知识目标：了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。二、教学重点、难点：如何发掘自己的潜能三、学法指导：通过自主探究、讨论交流的方法，使学生认识自己的潜能。四：导学过程第一步：自主学习通读课本5153页 完成以下内容1、通过书中农民的例子使我们认识到人是不断发展变化的，自我有着很大的（ ） 。人的潜能犹如一座有待开发的（ ），蕴藏丰富，（ ）。 2、人的潜能是多方面的，至少包括哪七个方面（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、人的（ ）往往是人某个方面潜能的表现，发现自己的（ ）是取得成功的重要条件。第二步：讨论交流1、 结合书中52页：一个经营很成功的企业家的事例你认为他的做法如何，从中得到什么启发？2、 甲乙丙三个人在砌墙，有个人问他们你们在干什么，甲说：“你没看到吗，在砌墙。”乙说：“在建造房屋。”丙说：“在建造美丽的城市。”多年后甲依然在砌墙，乙成为一名建筑师，丙成为一名规划师。这三名工人当时的回答对自身有影响吗？你是如何理解他们说的话的？3、 发掘自己的潜能，你觉得现在应该做的是什么？4、 结合以上问题，谈谈如何发掘自己的潜能？5、 展望未来：为自己制定一个切实可行的发掘潜能的计划（用到学的知识点，可以参考书中53页例子）第三步：班内展示五：达标检测：美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂